专题：分类比较教学设计
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《分类》教学设计
分类与整理 一年级数学 学习目标: 1、通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类结果也不同。 2、尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁。 3
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《分类》教学设计
《分类》教学设计 【教学目标】 1、知识技能目标： （1）通过观察整理小明的书包和房间，让学生初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法。 （2）采取小组学习方式，培养学生的动手操作
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《分类》教学设计
苏教版小学四年级科学（上册） 第五单元 排序和分类 2、《分类》的教学设计 单位：辽宁省沈阳市铁西区启工街第二小学 姓名：张 锐 地址：沈阳市铁西区南九西路22号 邮编：110024 电话：13
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《分类》教学设计
《分类》教学设计 教学目标 ： 〃知识目标〃让学生经历根据色彩、形状、用途等对物体进行简单分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。 〃能力目标〃初步体验
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《分类》教学设计
一年级上册第五单元《分类》教学设计 卢龙县第三实验小学：董艳春 教材说明： 分类思想是一种基本的数学思想。它是根据一定的标准，对事物进行有序划分和组织的过程。分类活动包
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分类教学设计
分类教学设计 一、教学内容 教材第56、57页，按一定的标准对物品进行分类。 二、教材分析 本节教材首先呈现了一个已经按照一定分类标准整理好的玩具展台，让学生去分析玩具是怎
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分类--教学设计
“分类”教学设计 ----汤金莲 教学内容 教科书第38～39页的内容。 教学目标 1.通过学生找座位初步感知分类的意义；能按照某一标准给物体进行分类。 2.通过操作学会分类的方法，
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图形分类教学设计
《图形分类》教学设计 车家庄学区店子头完小武利军 一、教材依据 北师大版、小学四年级第二章、第一节、图形分类（教材22页—23页） 二、设计思想 1、指导思想：本节课注重发展学
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三角形分类教学设计
《三角形的分类》教学设计 户县太平学校 郭静 教学目标： 1、通过分类活动，认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。 2、在通
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数学《分类》教学设计
数学《分类》教学设计 ◆您现在正在阅读的数学《分类》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!数学《分类》教学设计 教学内容： 人教版义务教育课程标准
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垃圾分类教学设计
垃圾分类教学设计 垃圾分类教学设计1 教学内容：《品德与生活》（教科版）二年级上册第五单元。教学目标：1、通过活动，让学生初步学会处理垃圾的方法，维护家庭卫生和公共环境卫生。2
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分类与整理教学设计
《分类与整理》教学设计 一、教学内容：人教版小学数学一年级下册第三单元第一课时 二、教学目标： 1、学生在分一分的活动中，根据给定的标准或自己选定的标准进行分类，体验分类结
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《分类》教学设计与评析范文
《分类》教学设计与评析 一、教材分析 本节内容在教材中具有承上启下的作用。前一章“认识图形”内容刚好在本章可以应用练习中有关好多图形的分类。后一章是“6——10的加
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四边形分类教学设计
四边形分类教学设计 教学内容 北师大版四年级下册第29-30页“四边形分类” 教材分析 本节课是四年级下册第二单元的内容，是建立在学生已认识四边形的知识基础上进行的。本课
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材料的分类 教学设计
《材料的分类》教学设计 教学目标： 1、能综合运用所学的知识，进行创新设计，会查查阅书刊及其他信息源；能对分类后的结果进行分析、解释。 2、通过设计房屋的活动进行大胆想象；意
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《分类与整理》教学设计
《分类与整理》教学设计 石嘴山市第十三小学 李海霞 教材分析 1. 教学内容 《分类与整理》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级下册第三单元的内容。 2.教材
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分类与整理教学设计
《分类与整理》第一课时教学设计 教学内容 一年级数学教材第27面例1及练习7第2题 教学目标 知识与技能：使学生初步感知分类的意义，通过操作学会分类的方法。 方法与过程：经历简
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分类与整理教学设计
《分类与整理》教案 教学目标 1.1 知识与技能：从解决问题的角度出发，让学生初步理解分类的含义，掌握简单的分类计数的方法。 1.2过程与方法：使学生能够根据给定的标准进行分类，体
