专题：父亲的手提箱教案
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《父亲的手提箱》教案
《父亲的手提箱》教学设计 教学目标： 1．以“手提箱”为线索，梳理全文。 2．圈画出议论、抒情的语句，联系全文，逐一品味。 3．归纳本文的主旨。 教学重点：以“手提箱”为线索，梳理全文。
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父亲的手提箱教案
《父亲的手提箱》教案 授课教师： 一、教学目标 1、紧扣本文线索，理清全文脉络。 2、分析重点语句，体味作者情感。 3、简析本文特色，归纳文章主旨。 二、教学重点 1、抓住关键语
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父亲的手提箱)（本站推荐）
学习目标 1.以 “手提箱”为线索，梳理全文 2.圈画出议论、抒情的语句，联系全文，逐一品味。 3.归纳本文主旨 教学重点： 以 “手提箱”为线索，梳理全文。 学习难点：圈画出议论、抒情
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《父亲》教案
《父亲》教案 一、教学目标： 1、感知父亲形象 2、把握作者感情 3、体会父爱 二、导语： 学生演讲杨丽娟的故事。 （学生讨论对此事的看法：大部分学生都认为杨丽娟父女的做法是不可
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《父亲》教案
教学目标 1、了解作品内容，体会文本伟大、深沉的父爱，能真切感受到人性的美和人情的美。 2、掌握本文刻画人物的方法，能选择典型细节来刻画人物。 3、体会作品的语言特色，朴素的
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读《汉娜的手提箱》有感
读《汉娜的手提箱》有感
读《汉娜的手提箱》有感今天我看了一本书，名字叫《汉娜的手提箱》，这本书是非常感人的，为什么说感人呢？你往下看看就知道了。
2000年的时候日本的一个博 -
《汉娜的手提箱》读书笔记300字
《汉娜的手提箱》读书笔记300字 最近我看了一本书，叫《汉娜的手提箱》。这本书主要内容是：日本东京一个小小博物馆的玻璃柜子里，可以看到一个小手提箱，上面写着：汉娜·布莱迪，1931
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《父亲的菜园》教案
师：今天我们学习第28课《父亲的菜园》（板书课题）
师：早自习时同学们已读过课文了，现在老师就来检查你们的识字情况。（出示词语）
师：阅读课文的导语为学习这篇课文提出了要求，那么在这 -
《父亲的儿子》教案
《父亲的儿子》教学设计 朱 瑜 一、教学目标 1. 正确、流利、有感情地读课文，概括课文的主要内容，理解父亲对儿子的爱。 2. 抓住联系生活实际，把自己的体会批写出来。 二、教
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《父亲的菜园》教案
《父亲的菜园》教案15篇
《父亲的菜园》教案1
学习目标1、认读8个生字、2、了解父亲是在什么情况下开发菜园，是怎样开发的？3、感受父亲的勤劳，坚强、学习重点了解课文内容学习 -
父亲的菜园教案
《父亲的菜园》教学设计 教材分析: 这是一篇略读课文,写了“父亲”通过艰辛的努力,在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园。赞扬了父亲执着,勤劳的品质。课文按事情发展
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《父亲、树林和鸟》教案
22 父亲、树林和鸟 教学目标 1.会认5个生字，会写11个生字。 2.默读课文，理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情， 3.理解父亲爱树林、爱鸟，进而热爱大自然的思想感情，激发学
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父亲树林和鸟教案
父亲树林和鸟教案 第一课时 教学目标：知识目标： 认识“黎、凝”等6个生字，会写“雾、蒙”等10个字情感目标： 有感情地朗读课文，体会“父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿。能力目标： 主
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父亲的菜园教案
一.教学目标：
1．认识本课8个生字；引导学生和学习新的成语，并能熟悉的运用生字和词语。（婴。毅。筐。怖。肿。榨。憋。诱）
．根据菜园的图片，问“说起菜园，大家会想到什么呢？。
同学们，有 -
《父亲的菜园》教案
人教版小学语文第八册第二十八课
《父亲的菜园》教案设计
教学目标
1、认识“婴”、“毅”生字，理解“诧异”、“狰狞”等词的意思。
2、有感情地朗读课文，从父亲言行入手，理解 -
父亲不写信教案
阅读欣赏课教案 父亲不写信 阅读目标： 1、 体会深沉的父爱，学会感恩 2、 品读领会饱含感情的语言 教学计划：一课时 教学步骤： 一、 导入 多媒体出示小诗： 父亲 朦胧时候 父亲 是
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《父亲、树林和鸟》教案.
《父亲、树林和鸟》导学提纲 一 简要提示： 树林是鸟的家，是他们生活栖息的乐园。课文通过写“我”和父亲在树林里的一段对话，体现了父亲对鸟儿深深的喜爱之情。 二 认知与探究
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父亲树林和鸟教案
《语文》教学渗透法制教育优秀教案 西师版小学三年级《语文》下册 （新华乡新寨小学：王海方） 29父亲、树林和鸟 【三维目标】 知识与技能： 1、抓住重点词句理解课文内容，结合课文
