专题：分与合单元教学反思
-
《分与合》的教学反思
《分与合》的教学反思 《分与合》的教学反思1 教学目标：1、使学生掌握8、9的分解与组成，领悟规律。加深对10以内数的认识。2、经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，
-
《分与合》的教学反思
《分与合》是人教版小学数学一年级上册第三单元《1~5的认识和加减法》的内容，该知识是学习加减法的基础，整节课学生在动手实践等活动中掌握5以内数的分与合。本课时我充分发挥
-
《10的分与合》教学反思
《10的分与合》教学反思10篇 《10的分与合》教学反思1 《10的分与合》教学反思本节课是分与合单元最后一个新授课，由于前面学生已经学习了2~5、6、7的分与合、8、9的分与合，再
-
小学一年级分与合教学反思
小学一年级分与合教学反思 小学一年级分与合教学反思1 这节课是本单元的起始课，学生第一次接触分与合，我想把知识讲得很细，便花了两节课的时间。课前我作了很充分的准备工作，自
-
小学一年级分与合教学反思
小学一年级分与合教学反思 小学一年级分与合教学反思1 《10的分与合》教学反思本节课是分与合单元最后一个新授课，由于前面学生已经学习了2~5、6、7的分与合、8、9的分与合，再
-
小学一年级分与合教学反思
小学一年级分与合教学反思 小学一年级分与合教学反思1 新学期开始了，第一次上音乐课，孩子们表现得很兴奋，今年我任教的是五年级的几个班，他们刚从四年级升上来，并未上过我的课，但
-
《10的分与合》教学反思
《10的分与合》教学反思身为一名到岗不久的人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编为大家整理的《
-
《10的分与合》教学反思
《10的分与合》教学反思 《10的分与合》教学反思1 这节课学习的10的分与合，10的分与合对于学习10以内的减法计算，学习20以内的加法进位加和退位减，以及进一步学习认数和计算，都
-
10的分与合教学反思
10的分与合教学反思(合集10篇) 10的分与合教学反思1 《10的分与合》教学反思10的分与合是在学生学习了2—9的数的组成的基础上教学的，教学重点是自主探索、并熟练掌握10的组
-
9的分与合教学反思
《9的分与合》的教学反思 荷花池小学 谭成龙 《9的分与合》这节课的知识点是9可以分成哪两个数以及哪两个数合成9。数的分与合教学，对于学生进一步理解数的实际大小，数与数的
-
10的分与合教学反思
《10的分与合》教学反思 ——赖自伦 本节课是分与合单元最后一个新授课，由于前面学生已经学习了2~5、6、7的分与合、8、9的分与合，再学习类似内容，学生可能会没觉得新鲜感，但是
-
《8的分与合》教学反思
《8的分与合》教学反思 《8的分与合》教学反思 这节课是目标主要为：熟练掌握8的组成，加深对8的数的认识；让学生通过实践掌握8的有序的组成方法，培养学生独立有序的思考能力。 首
-
《分与合》教学设计
《4的分与合》教学设计 授课教师：刘敏 时间：2014年9月23日 教材版本、学科、年级、册别：人教版小学数学一年级上册 课题:《4的分与合》 【教学理论依据】 本教学是根据学生思维
-
《分与合》教学设计 )
《分与合》教学设计 北京第一实验小学 王 梓（初稿） 北京教育学院宣武分院 李燕燕（统稿） 一、教学目标 （一）知识与技能 掌握5以内数的分与合，加深对5以内各数的认识。（二）过程与方法
-
《分与合》教学设计
《2－5的分与合》教学设计 课题:2－5的分与合 教学内容： 人教版小学数学一年级上册第3单元第21、22页 教学目标： 1、知识与技能 通过动手实践，自主探索，合作交流，使学生理解2—5各数
-
分与合教学设计
«2-5的分与合» 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社 教学内容来源：小学一年级数学上册第三单元 教学主题：«2-5的分与合» 课时：第一课时 授课对象：一年级学生
-
分与合教学设计
教学目标： 分与合教学设计 南池小学王倩 1、让学生在通过把物体分成两部分的活动中，探索并掌握2—5各数的分与合，进一步加深对2－5各数的理解。 2、使学生经历由具体到抽象认识
-
2-5分与合教案及反思
2-5的分与合 执教者：方杰 教学目标： 1、让学生在学习中经历2、3、4、5各数分与合的学习过程，体会分与合的思想，培养初步的观察、分析、抽象和推理能力，并且能从3、4、5各数的一
