专题:分子教学设计
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分子及其特点教学设计范文合集
分子和原子---课时一、分子及其特点 教学设计 一、教材分析 1.教材的地位及其作用 前两个单元学生已经从宏观角度对某些物质的性质和变化有所接触,本节课开始学生将跨进微观
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分子和原子教学设计
分子和原子教学设计1 地区:甘肃省-武威市-凉州区学校:凉州区九墩乡平乐小学共1课时课题1分子和原子初中化学1教学目标1.认识物质的微粒性:知道分子、原子等都是构成物质的微粒
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《分子和原子》教学设计
《分子和原子》教学设计 叶县遵化店镇中学牛爱国 一、教学目标: 1.知识与技能: (1) 认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。 (2) 能运用分子和原子的观点解释一些简单的生活和
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分子和原子教学设计
《分子和原子》教学设计 一、教材分析 1.教材的地位及其作用 本课题内容是学生第一次接触分子、原子概念。在前面学习化学变化、物理变化及混合物、纯净物的知识基础上,作为
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分子热运动教学设计[大全]
分子热运动教学设计 目标 1.知道物质是由分子组成的,一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。 2.能识别扩散现象,并能用分子热运动的观点进行解释。 3.知道分子热运动的快慢与
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分子原子教学设计
§3-1构成物质的基本微粒(2) -----分子原子 【学习目标】 1、知道分子、原子、离子是构成物质的微粒; 2、知道在化学变化中分子可以分解成原子,原子可以结合成分子;3、分子和原子
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分子热运动教学设计
分子热运动教学设计 教学目标: 知识与技能: ①知道一切物质的分子都在不停的做无规则运动和分子热运动。 ②知道分子之间存在相互作用力 ③能识别扩散现象,并能用分子热运动的
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《分子和原子》教学设计
《分子和原子》教学设计 一、教材分析 1.教材的地位及其作用 本节课的内容是继前面两个单元学习某些物质的性质和变化后,从宏观的物质世界跨进微观的物质世界的第一课,对于学
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分子和原子教学设计
《分子和原子》教学设计 阜宁县实验初中田菊香 教学目标 ·知识目标: 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。 2、认识分子是保持物质化学性质的最小粒子;原子是化学变
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《分子和原子》教学设计
课例2 实验、想象,感受微观世界 ——《分子和原子》教学设计 内容简析 《分子和原子》是初中学生初次接触到的微小粒子,在此之前只有一些微观现象的感性认识,没有任何理性认
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《分子热运动》教学设计
《分子热运动》教学设计 题 九年级第十六章第一节教材分析 教材从分子的组成入手,先说明分之在做无规则运动,然后讲到扩散现象,并对分子热运动进行讲解,说明分子间存在相互作用
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2010分子热运动教学设计
物理课例: 分 子 年 级: 学 校: 作 者: 邮 编: 512157 联系电话: 2010-1-5 热 运 动 九 年 级 韶关市曲江区火山中学 彭 桂 珍 6591048 《分子热运动》教学设计 ——九年级
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101认识分子教学设计(推荐阅读)
10.1认识分子》教学设计 《 10.1 认识分子 教学目标: 知识与技能: 1、知道物质都是由分子组成;知道分子是保持物质性质不变的最小微粒;了解大多数分子直径的数量级为10-10m。 2
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13.1分子热运动教学设计
科目:物理 年级:九年级 教学设计:秦 健 审核:田子成 时间:2015.9.1 编号:02 13.1 分子热运动 教学设计 【教学目标】 1.知道物质是由分子、原子组成的,一切物质的分子都在不停地做
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分子和原子教学设计四
分子和原子教学设计四 【学习目标】 1.认识物质的微粒性,知道分子、原子是构成物质的粒子。 2.能用微粒的观点解释日常的一些现象。 3.逐步培养微观想像力和抽象思维能力
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分子和原子教学设计[合集5篇]
分子和原子教学设计(第一课时) 教学目标 1.认识物质是由分子、原子等微粒构成的。 2.认识分子是保持物质化学性质的最小微粒;原子是化学变化中的最小粒子。 3.初步学习科学
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分子和原子教学设计六
分子和原子教学设计六 一、整体设计 1、教材分析 本节课的内容是继前面两个单元学习某些物质的性质和变化后,从宏观的物质世界跨进微观的物质世界的第一课,对于学生认识宏观
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分子的教学设计(含5篇)
分子和原子课堂教学案例(第一课时)柳林联盛中学 王明远 案例背景:全国教改的浪潮冲击着我校,课堂改革势在必行。化学是一门以实验为基础的科学,目前我校的教学普遍存在问题是:课