专题：发展生产改善生活
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发展生产教案范文合集
发展生产 满足消费 导入： 三个苹果改变世界；其中，夏娃的苹果让人有了道德，牛顿的苹果让人有了科学，而乔布斯的苹果让人有了生活。说起乔布斯的苹果，我们同学肯定说出一系列的苹果
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第一课 发展经济与改善生活五篇
第一课 发展经济与改善生活
1、生产力和生产关系的相互关系2、社会生产的基本要素3、劳动者的劳动
地位：劳动者的劳动是社会生产中最基本、最活跃的要素。 劳动者的素质与社 -
抓好就业 促进发展 改善生活
抓好就业 促进发展 改善生活
——莒南经济开发区全力做好就业工作“得到了政府就业部门的帮助，我对自己的养殖场今后的发展更有了信心。2012年我卖了300多头猪，有了一笔不小的 -
《发展生产-满足消费》说课稿
《发展生产 满足消费》说课稿 一、教材分析 本框题选自人教版教材高中必修一《经济生活》的第一单元第四课的第一框题，主要内容是生产与消费的关系，即生产决定消费、消费对生
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《发展生产满足消费》教案设计
《发展生产满足消费》教案设计 [教学目标] ①知识目标：通过教学，使学生识记生产与消费的关系、社会再生产的四个环节及其相互关系，了解社会主义初级阶段的主要矛盾；理解我国大
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《发展生产 满足消费》说课稿
高一政治《发展生产 满足消费》说课稿 （新人教版必修一） 《发展生产 满足消费》是高一思想政治必修1《经济生活》模块第二单元第四课第一框的内容。整个说课分为六个部分：教材
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发展生产-满足消费教案
发展生产 满足消费 一、 二、 三、 课时安排：一个课时 课型：新授课 教材分析 本框包括两目： 第一目：生产与消费，介绍了生产与消费的关系。生产决定消费，消费对生产具有重要的反作
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发展生产满足消费教案
发展生产满足消费教案 发展生产 满足消费 教 学目 标知识与技能：明确生产与消费的关系，社会再生产的四个环节及相互关系、发展生产力的决定因素；理解我国大力发展生产力的意义；
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发展生产满足消费教案
教案 高中政治人教版《经济生活》第二单元 第四课第一框题 发展生产 满足消费 主讲人：张丽 班级：1202班 学号：2012109010214 高中政治经济生活第四课第一框《发展生产 满足
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发展生产 满足消费 教案
（发展生产 满足消费） 导入新课： 最近有本杂志上有篇文章，题目为《三个苹果改变世界》，那么有同学知道是哪三个苹果吗？ 展示课件 他们分别是夏娃的苹果、牛顿的苹果和乔布斯的苹果
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《发展生产 满足消费》教案
《发展生产满足消费》教案 授课班级：C289 课型：新授课 课时：1课时 【教学目标】： ① 知识目标：通过教学，使学生识记生产与消费的辩证关系、社会再生产的四个环节，了解十九大报告中
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《发展生产 满足消费》教学设计
《发展生产 满足消费》教学设计[教学目标]1、知识目标：通过教学，使学生识记生产与消费的关系、社会再生产的四个环节；理解我国大力发展生产力的原因、意义及如何发展生产力；能
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《发展生产 满足消费》说课稿（最终版）
《发展生产 满足消费》说课稿 一、教材分析 本框题选自人教版教材高中必修一《经济生活》的第一单元第四课的第一框题，主要内容是生产与消费的关系，即生产决定消费、消费对生
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发展生产满足消费教学设计
我们现在看看这幅图片，上面是李白的静夜思。相信大家对这首诗都非常的熟悉。举头望明月，低头思故乡。表达了游子在外对自己家乡以及家乡亲人的思念。我想问问大家，如果你远在他
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《发展生产_满足消费》教学设计
《发展生产 满足消费》教学设计 无锡市青山高级中学 邓茂强 【教学过程】 导入新课 课前播放歌曲《越来越好》 课堂导入：课前我们一起欣赏了歌曲，有没有谁知道歌曲名？（学生回答
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《发展生产 满足消费》教学设计
《发展生产满足消费》教学设计 【三维教学目标】 一、知识目标 1．识记生产与消费的关系、社会再生产四个环节、发展生产力的决定因素。 2．理解我国大力发展生产力的意义。 3．运
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发展生产满足消费教学设计
《发展生产 满足消费》教学设计 广东汕头华侨中学 林华 【课标要求】 列举实例，阐释生产与消费的关系，认识到大力发展生产力符合社会主义初级阶段的基本国情。 【教材分析】
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《发展生产__满足消费》教案5
《发展生产 满足消费》教案5 [教材分析]本框题所处位置是人教版必修1《经济生活》第二单元第四课第一框。本单元的基本任务是回答“怎样生产”这个问题，本框题在全书知识
