专题：个案分析小班
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小班个案分析
小班个案分析（3岁） 日常表现： 每天坚持按时入园对老师有礼貌能主动跟老师问早问好，上课时会举手发言，但用餐习惯较差。观察目的：观察她在幼儿园的用餐表现。培养目标：培养她良好的
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小班幼儿个案分析
小班幼儿个案分析［ 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：6124 文章录入：陆燕 ］ 幼儿个案: 这是机关幼儿园小班的新生入园第一个月中，在教师的帮助下，渐渐摆脱“自我中心”的案例，在这里，
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小班个案观察分析
小班个案观察分析：一个不爱午睡的孩子
工作 2009-06-22 10:15:36 阅读6886 评论2 字号：大中小
观察地点：
小五班午睡室
观察时间：
每次午睡时间
观察记录：
第一次与多多接触，你肯 -
幼儿园小班个案分析汇编[五篇]
幼儿园小班个案分析汇编【导语】幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以
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幼儿小班个案分析5则范文
幼儿小班个案分析——咬被角 案例分析：英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说
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幼儿园小班个案观察分析
案例实录：今天如同往日，孩子们也在玩桌面游戏。这时候，有很多孩子把积木放在手指上，然后说：“妖怪来了，妖怪来了。我要吃掉你。”孩子玩得很开心，沈曹一也笑了。于是，我赶紧想了一个
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小小班 个案分析（全文5篇）
小小班幼儿个案分析：能够自己上厕所 观察实录： 午餐前，我特地提醒悦悦要去小便，她一个劲地说：“没有尿尿。”我怕引起她紧张，没有强迫她去。到了吃饭的时候，悦悦拿着小勺，目不转睛，
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幼儿园小班个案分析（五篇模版）
幼儿园小班个案分析 观察地点：小班 观察对象：郭xx 年龄：3岁 一、幼儿情况分析 郭xx 活泼好动，性格开朗，平时很喜欢帮老师和小朋友做事情。但是每当老师和小朋友指出他犯的错误时，
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幼儿园小班个案分析（共五则范文）
幼儿园小班个案分析：幼儿不良行为 观察地点：小托班 观察对象： 聂理硕年龄：3岁一、幼儿情况分析 聂理硕活泼好动，性格开朗，平时很喜欢帮老师和小朋友做事情。但是每当老师和小朋
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幼儿园小班个案分析(幼儿不良行为)
幼儿园小班个案分析：幼儿不良行为 幼儿园小班个案分析：幼儿不良行为观察地点：小托班 观察对象： 聂理硕年龄：3岁一、幼儿情况分析 聂理硕活泼好动，性格开朗，平时很喜欢帮老师和小朋
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个案分析
留守儿童教育个案分析 百里中心小学：李宏强 一、个案档案： 杨春虎，男，1999年8月6日出生甘肃省灵台县百里乡杨新庄村杨新庄社，父亲：杨小英，杨春虎现就读于百里中心小学五年级二班，由
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个案分析
关于 杨XX 个案分析
一、 基本资料
小杨男22岁 身体健康文化程度：大专 无特殊技能有工作经历：曾经做过二次零工，每次不超过3个月。
二、 服务对象的问题
服务对象高中毕业后进 -
个案分析
个案分析 马 X X ，女，13，于2009.11入校，至今已有5个月，在这5个月的学习中，我们对马 X X 进行了一系列的评量，根据北京启智教培中心适应性功能教育课程评量的结果，对其进行分析：一 沟
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小班个案观察
小班个案观察 观察地点：小三班教室 观察对象：耀耀 观察教师：赵玉华 个案记录： 上活动课时，小朋友们都争先恐后地举手回答老师的提问，于是我点名让耀耀起来回答，可刚才还在下面和小
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小班德育个案
2015——2016年小班上学期德育个案 时间：2015年10月 观察者： 观察对象：一个爱捣乱的孩子的转变林云舒小朋友性格孤僻，脾气暴躁，从不主动向老师表达自己的需求，每天总是不停地有小
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小班个案追踪
2009学年度第一学期个案追踪小（1）班 观察对象：许佳莹 情况分析： 许佳莹性格沉闷，胆小害羞，特别不自信。表现为对于老师的询问，总是以最简单的言语回答，更多的时候是通过掉头或摇头表
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个案分析小班幼儿的早期阅读
个案分析:小班幼儿的早期阅读幼儿姓名：xx年龄：4岁班级：小一班观察记录一时间：2011、9、14老师故意把书倒过来递给XX，她就倒着看。老师问：“书应该怎么看呢?’’她看看书，不说话。老
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个案分析小班幼儿的早期阅读
个案分析小班幼儿的早期阅读
对小班幼儿进行早期阅读教育越来越被重视但在指导过程中教师要学会观察、记录并分析幼儿的阅读行为适时指导。本文试图通过个案研究来讨论如何
