专题：观察水教学设计
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《观察水》教学设计
《观察水》教学设计 一、设计思路 小学科学《课标》指出“科学探究要重视培养学生的归纳、综合、分析的能力，让学生逐步学会提出问题，收集数据，提升结论。” 二、教学目标 1、
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观察水教学设计
《2.观察水》教学设计 教学目标： 1. 知道认识物体可用看、闻、尝、摸等方法。 2. 会用多种感官认识水，能用语言、文字、图画等多种方式表达自己的发现。 3. 知道水是没有颜色
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《观察水》教学设计反思范文
苏教版三年级科学上册《观察水》教学设计 执教者：晋中市榆次区修文镇中心小学 侯连柱 一、教学目标 知识与技能 1.通过运用多种感官认识水，知道观察物体常用的科学方法。 2.通
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观察水教学设计（5篇）
《观察水》教学设计 山西省清徐县东于小学 执教：李建国 一、教学目标 过程与方法 1、能用语言准确表达自己对水的发现。 2、会用多种感官认识水，能够在多种液体中快速鉴别出水
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《观察水》教学设计 敏
《2.观察水》教学设计 八面城实验小学 耿丽敏 教学目标： 1. 知道认识物体可用看、闻、尝、摸等方法。 2. 会用多种感官认识水，能用语言、文字、图画等多种方式表达自己的发现
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观察水教学设计（共五则）
苏教版科学三年级上册第三单元第2课 观察水 第一课时 海南洋浦第一小学 李晓丽 一．教材分析 《观察水》是苏教版科学三年级上册第三单元第2课的内容。本单元是在研究了生命世
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《观察水》教学设计（共5篇）
《观察水》教学设计 江都区吴桥中心小学 【教学目标】 过程与方法 1、能用语言准确表达自己通过观察水对水的发现。 2、会用多种感官认识水，能够在多种液体中快速鉴别出水。
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《观察水》教学设计（共5篇）
《观察水》教学设计 沿江示范小学 杨跃梅 一、教学目标 1、能用语言准确表达自己对水的发现。 2、会用多种感官认识水，能够在多种液体中快速鉴别出水。 3、知道观察物体常用
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王燕观察水教学设计
《观察水》教学设计 翠屏小学 王燕 一、教学目标 （一）运用多种感官，学会观察物体的方法，从几种液体中快速找到水。 （二）通过观察水认识水的基本特征。 （三）知道像水一样没有固定形状
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观察水 教学设计（优秀范文5篇）
《观察水》教学设计 张浩 一、教学目标：1、用自己的感官（眼、鼻、舌、手、耳朵）来观察研究水的性质，并掌握科学的观察方法。 2、知道水的性质，能够在多种液体中快速鉴别水。了解
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《观察水》教学反思（精选合集）
《观察水》教学反思15篇作为一位到岗不久的教师，课堂教学是我们的任务之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编整理的《观察水
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《观察水》教学反思
《观察水》教学反思 印江实验小学任凤萍 《观察水》是苏教版小学科学三年级上册的一个内容。在这次教学中，我对教材的处理有自己的想法：对学生预期学习结果定位在让学生充分
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观察水教学反思
观察水教学反思 观察水教学反思1 一、教学目标达成情况1.科学探究目标：通过对比的方法研究瓶中水与其他物体之间的特征。我在上课的时候只是用了对比的词语和水洗发液对比的
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许龙-综合组-观察水教学设计
西安市碑林区小雁塔小学二〇一六年秋季学期 “转变学生学习方式”专题教学评优活动教学设计 四年级科学《观察水》 姓名 许龙 课型: 新授课 教材分析： 《观察水》是小学科
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《观察一瓶水》教学反思（精选合集）
《观察一瓶水》教学反思作为一位刚到岗的教师，课堂教学是重要的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编帮大家整理的《观察一瓶
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《观察一瓶水》教学反思
《观察一瓶水》教学反思 《观察一瓶水》教学反思1 《观察一瓶水》是教科版小学科学一年级下册第一单元第五课。是一节观察课,本课的教学重点是用多种感官观察水的特征,教学
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《观察一瓶水》教学反思
《观察一瓶水》教学反思 《观察一瓶水》教学反思1 《观察一瓶水》是教科版小学科学一年级下册第一单元第五课。是一节观察课,本课的教学重点是用多种感官观察水的特征,教学
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观察一瓶水教学反思
本课是一年级下册《我们周围的物体》单元的第5课，经过前四课的学习，学生已经了解了一些常见固体在重量、形状、颜色、材料等方面的不同。在第4课还学习了根据物体不同的特征进
