专题：观察蜗牛教学设计
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《观察蜗牛》教学设计
《观察蜗牛》教学设计 《观察蜗牛》教学设计 曾宝俊 教学资源开发 本课是苏教版《科学》教材三年级下册《观察小动物》单元的第一课。教材的设计意图是通过组织学生观察并研
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观察蜗牛教学设计
观察蜗牛教学设计 教学目标： 1. 按照从头到尾的顺序介绍蜗牛，结合自己的观察与想象。 2. 会用总分的结构描述蜗牛的特点。 3.用上“接下来我观察的是蜗牛的”“ 更神奇的是”
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蜗牛观察日记教学设计范文
蜗牛观察日记教学设计 教学目标： 1. 让学生写下观察蜗牛的新发现，或是观察中发生的事。按照从头到尾的顺序介绍蜗牛，结合自己的观察与想象。 2. 培养学生亲近小动物的情感和观
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观察蜗牛
观察蜗牛 今天早上，天气很不错。我到老家的菜地里除草，除着.除着就看见一只格外大的蜗牛。于是，我就想；“蜗牛是害虫还是益虫？为什么它走到哪里都会留下一条白白的线呢？它有没有牙
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观察蜗牛
综合实践课——观察蜗牛 一、教学目标： 1、培养学生观察小动物外形、用自己的语言及图画等进行 2、使学生了解科学探究的一般过程，获得一些亲身探究的体验。 二、课前准备： 1.
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观察蜗牛教学反思
4、观察蜗牛教学反思 成功之处： 科学课，就是要培养学生用科学的眼光去看待事物，用科学的方法去探究事物的真相，本节课就是本着这个思想开展各项活动的。本节课激发学生的观察兴
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2 观察蜗牛的反应教学设计
第二课 观察蜗牛的反应 一、教学目标 1.科学知识 知道蜗牛的身体主要由头、腹足和外壳构成，头部有长短不同的2对触角，长触角的顶端长有眼。蜗牛对不同气味有嗅觉反应。蜗牛对
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蜗牛教学设计
舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（正页） 篇二：蜗牛科学教学设计及教学反思《蜗牛》教学设计 【学习目标】过程与方法：通过近距离、有目的地观察和描述蜗牛，在观察过程中提出问
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蜗牛 教学设计
《蜗牛》第二课时教学设计 教学要求： 1、理解课文内容，体会重点词句的意思和文章表达的思想感情。 2、有感情地朗读课文。 3、学习作者认真、细致地观察事物的方法，培养学生用
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蜗牛教学设计
《蜗牛（一）》教学设计 姓名：韩继红工作单位：天津市蓟县东赵各庄镇南新庄小学科学教育理论指导： 小学科学教育的任务不是教知识，是教学生。就是教学生怎样科学的看事情，让学生懂得他
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蜗牛教学设计
三年级科学《蜗牛（一）》教学设计 长春市双阳区靠山小学 宋红梅 【教学目标】 科学概念： 1、蜗牛的特点体现在它的运动、身体构造等多方面。 2、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反
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蜗牛教学设计
一、引入。我们已经比较仔细地观察过蜗牛了。那么，蜗牛有脚吗？蜗牛有脚的话，蜗牛的脚是怎样的呢？蜗牛没有脚的话，蜗牛是用什么爬行的呢？二、蜗牛用身体的哪一部分爬行？1．观察：蜗牛用
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蜗牛教学设计
小学科学三年级上册《蜗牛》教学设计 本节课的授课内容是《科学》教材3年级下册第一单元《观察小动物》单元的第一课。教材的设计意图是通过组织学生饲养、观察、记录和研究
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蜗牛教学设计
小学语文s版三年级上册《蜗牛》第二课时教学设计 兴庆区景岳小学 刘敏 教材分析： 本单元的教材是认真观察动物，然后从中发现它们有什么特点。安排了《山雀》、《蜗牛》、《寓
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蜗牛教学设计
第2课蜗牛（一）教学设计 【教学目标】 科学概念 1、蜗牛的特点体现在它的运动、身体构造等多方面。 2、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体躲进壳内以躲避危险
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《蜗牛》教学设计
蜗牛 教学目标： 1．读懂课文内容.体会重点词语的意思和文章表达的思想感情. 2．有感情地朗读课文. 3．学习作者认真、细致地观察事物的方法，培养学生留心观察事物的习惯。 教学重点
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《蜗牛 》 教学设计
《蜗牛》教学设计 一、揭题，走进回忆： 师：一段美好的生活，总会留下一个难忘的回忆。而在美好的童年里，作者总是趴在潮湿的墙根儿下和蜗牛亲密接触。如今，当蜗牛却更多地被作为美味
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《蜗牛》教学设计
《蜗牛》教学设计 江左镇白村小学 ：陈利涛 第二课时 教学目标： 1．读懂课文内容.体会重点词语的意思和文章表达的思想感情. 2．有感情地朗读课文. 3．学习作者认真、细致地观察事物
