专题：孤独之旅获奖教学设计
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《孤独之旅》(教学设计)教学设计
《孤独之旅》教学设计 沁园中学 郭静楠 【教学目标】 1、理清故事情节，体会人物形象。 2、理解小说中环境描写的作用，学习结合环境描写展现人物心情的写法。 3、体会成长中
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孤独之旅教学设计
《孤独之旅》教学设计 【设计理念】 １、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者和引导者，是学生学习的伙伴。语文教学倡导自主、合作的学习方式，教师应组织、启发、激励
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孤独之旅教学设计
《孤独之旅》 教学目标 知识与能力： 知课文内容，理解“孤独之旅”的含义，分析人物形象，理解景物描写对渲染气氛、抒发感情、推动故事情节发展的作用。 过程与方法： 以自主、合
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孤独之旅教学设计
《孤独之旅》教学设计 清镇市站街中学中学 陈应龙 课标要求 训练学生自主探究、自主感悟、合作交流，让学生学会学习，学会读书，学会倾听，给学生提供充足的表达机会，让学生学会表
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孤独之旅 教学设计
《孤独之旅》教学设计教学目标： 在自由阅读整体感知的基础上，学会分析环境描写在刻画人物，推动情节、表现主题等方面的作用。 教学过程： 一﹑初读，感知课文内容 1．谁来讲一讲课文写
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孤独之旅教学设计
《孤独之旅》集体备课讨论稿 仙桃市第二中学 曾文芳 【教材解读】 《孤独之旅》节选自曹文轩的长篇小说《草房子》。课文展示了主人公杜小康在牧鸭生活中，战胜了孤独而成熟
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《孤独之旅》教学设计
《孤独之旅》教学设计 教学目标： 知识与能力：整体感知课文内容，理解“孤独之旅”的含义，分析人物形象，理解景物描写对渲染气氛、抒发感情、推动故事情节发展的作用。 过程与方法：
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孤独之旅教学设计
孤独之旅教学设计 孤独之旅教学设计1 一、教学目标知识目标：1、理解并积累一落千丈、置之不理、歇斯底里等词语。2、理解小说内容，体会标题的含义。能力目标：1、理清故事情节
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孤独之旅教学设计
《孤独之旅》教学设计
永昌中学魏志鹏
一、教材分析
◇ 人教版《义务教育课程标准试验教科书·语文（九年级年级上册）》 ◇《孤独之旅》节选自曹文轩的长篇小说《草房子》。课 -
孤独之旅 教学设计示例
孤独之旅 教学设计示例 一、整体感知 导入 新课，并介绍作家作品（略）二、通读全文 用自己的话来概括小说的故事情节，在小组内讨论，要求语言必须简洁明了。三、明确文章的三要素
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孤独之旅教学设计(一)
《孤独之旅》教学设计(一) 教学目标： 1．熟读课文，体会成长中的感受； 2．理解文意，概括故事情节及人物形象； 3．了解小说三要素，理解环境描写的阼用。 教学重点： 1．细节描写和环境描写的作
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《孤独之旅》教学设计（大全五篇）
《孤独之旅》教学设计 【设计理念】 １、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者和引导者，是学生学习的伙伴。语文教学倡导自主、合作的学习方式，教师应组织、启发、激励
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孤独之旅优秀教学设计（推荐）
《孤独之旅》教学设计 教学目标： 一、知识与技能 1.感受曹文轩小说语言艺术。 2.品读小说中环境、细节描写体会对刻画人物的作用。 3.品位孤独，感受孤独价值之美。 二、过程
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《孤独之旅》教学设计_2
《孤独之旅》教学设计 【教学目标】 １、理清故事情节，了解主人公成长的历程，把握课文主题。 ２、体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，掌握鉴赏小说的方法。 ３、感悟
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《孤独之旅》教学设计（共5则范文）
《孤独之旅》教学设计1教学目标：知识与技能：理清故事情节，分析人物形象，把握课文主题。过程与方法：通过概括段落把握故事情节，通过描写把握人物形象。情感态度价值观：感悟人物的成
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九年级《孤独之旅》教学设计（五篇材料）
九年级《孤独之旅》教学设计1学习目标：知识与能力目标：1、整体感知课文内容，把握人物形象的特征，体会环境描写的作用。2.理解“孤独之旅”的含义。过程与方法：速读感知、自主学习
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《孤独之旅》教学设计与点评
育星教育网 http://www.xiexiebang.com 丰富的资源 最快的更新 优质的服务 诚信的运作 《孤独之旅》教学设计与点评（选点突破） 《孤独之旅》的教学，我选取了杜小康在文章中的几
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孤独之旅教学设计（共五则）
《孤独之旅》教学设计 教材分析：《孤独之旅》节选自曹文轩的长篇小说《草房子》。课文展示了主人公杜小康在牧鸭生活中，战胜恐惧和孤独而成熟、坚强的成长历程。小说命名为“
