专题：赶海第一课时教学设计
-
赶海第一课时教学设计
赶海第一课时教学设计 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。 2、学习生字新词，了解形声字特点，会读多音字，会用恰当的语气读练习4中的句子。 3、知道课文主要写了什么，初步感受文
-
赶海 第一课时教学设计
学情分析： 《赶海 》教学设计 学生对大海和海滩比较熟悉，也有在大海对潮时拾贝壳、挖蛤蜊的经验，通过读课文，学生能够联系自己的生活经验理解课文。教学目标： 正确、流利，有感情地
-
《赶海》第一课时教学设计
《赶海》第一课时教学设计 教学要求。 1、能正确流利、有感情地朗读课文。 2、学会23个生字，其田字格上面的11个字只识不写。 3、初步理解课文内容，感受作者童年时赶海的乐趣
-
《赶海》第一课时教学设计
《赶海》第一课时教学设计 一、实物展示，激趣导入1. （出示贝壳、海星、海螺的标本）同学们看看，这是什么？ 2. 赶海不光可以捡到许多美丽新奇的贝壳、海螺……，还会发生许多有趣的
-
11赶海第一课时
11 赶海 教材分析： 课文叙述了“我”童年时跟舅舅赶海的一件事，抒发了作者热爱大海、热爱生活的真挚感情，课文共5个自然段。第2—5自然段，按活动的时间顺序具体记叙了“我”的一
-
赶海第一课时教案
《赶海》第一课时教学实录之一 课时目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识本课生字、理解由生字组成的词语。 3、通过自读、自评、自悟赶海的趣，激发学生热爱大
-
《赶海》教学设计第二课时
《赶海》教学设计第二课时 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、凭借对课文的反复朗读，感受“我”童年赶海的乐趣，激发学生热爱大海，热爱生活的思想感情。 教学重难
-
《赶海》第二课时教学设计
《赶海》第二课时教学设计 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，通过抓住语气词和动作体悟的方法，体会人物心理，理解课文内容。 2.通过学习“摸海星”“捉螃蟹”、“捏大
-
赶海第二课时教学设计
课时目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、充分利用插图，激发学生想像，练习说写。教学重、难点： 1、指导有感情地朗读课文，结合具体情境培养学生语言表达能力，并练习运
-
赶海第二课时教学设计
课时目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、以读为主，入情入境，感受“我”童年赶海时的乐趣，激发热爱大海、热爱生活的思想感情。3、充分利用插图，激发学生想像，练习说写。
-
《赶海》第二课时教学设计（合集5篇）
《赶海》第二课时教学设计 主题: 抓关键词句，引导学生品读感悟 教材简析： 《赶海》是苏教版第六册第四单元的一篇课文。这篇课文叙述了“我”在童年时代跟舅舅赶海的一件事。
-
公开课《赶海》第二课时教学设计_修改版（大全）
《赶海》第二课时教学设计 一、复习导入 听歌，这歌声仿佛又把我们带到了海边。看，蓝蓝的海水，洁白的浪花，金色的沙滩，五彩的贝壳„„多么令人向往呀！每当唱起这首歌，作者便记起童年
-
《赶海》第二课时教学设计一
《赶海》第二时教学设计一 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：106 【感谢您浏览！请输入题关键字搜索更多资料！本站网址是】（使用教材：苏教版九年义务教育六年制小学语文本第六册） 教学
-
《赶海》第二课时教学设计之一-教学教案
《赶海》第二课时教学设计之一 南夏墅中心小学 黄明芳 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，感受“我”童年赶海时的乐趣，激发热爱大海、热爱生活的
-
《赶海》教学设计第二课时[最终版]
《赶海》教学设计第二课时 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、凭借对课文的反复朗读，感受“我”童年赶海的乐趣，激发学生热爱大海，热爱生活的思想感情。 教学重难
-
《赶海》教学设计
《赶海》教学设计 教学内容： 苏教版小学语文三年级下册《赶海》 教材分析： 《赶海》是义务教育课程标准实验教材苏教版小学语文三年级下册第四单元的一篇课文。 本文是一篇记
-
《赶海》教学设计
《赶海》教学设计1 [教学目标]1．通过范读、演读、赛读等多种方式正确、生动地朗读课文。2．抓住“摸”“抓”“伸”“捏”等动词再现作者童年赶海的情境，抓住“嘿”“哎”“咦
-
赶海教学设计
赶海教学设计（篇1） 教材分析： 本文记述了“我”童年时代跟舅舅去赶海的事，生动展示了赶海的无穷乐趣，表露了作者对大海、对生活无比热爱的情怀。全文共5个自然段，语言儿童化，自然清
