专题：国家课程校本化实施
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国家课程校本化
1 国家课程校本化 课程是人类生命意义上的历代创造之积累、选择、重组和更新，是人类过去经验有选择、有组织地作用于当下的中介，也是社会的主流价值有意识、有目的地作用于学
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2017国家课程校本化实施的学习心得
国家课程校本化实施培训心得 广州市南沙第一中学 郭欣 2017年4月12日，我参加了由区教育局和教育发展中心组织的关于国家课程校本化实施的培训。在仅仅半天的培训活动中，我聆听
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国家课程校本化的实施感受
国家课程校本化实施的感受 玉泉路小学 梁颖 教书、育人是最教育的根本目标，教师工作是研究运用哪些有效的手段提高教学效益，更好的教书育人，更快的达到目标。《新课程标准》提
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国家课程和地方课程校本化
国家课程和地方课程校本化，即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，使之更符合学生、学校和社区的特点和需要。
在坚持 -
校本课程实施情况
新兴中学校本课程情况介绍
我是新兴中学音乐教师刘冰。下面由我来介绍我校校本课程情况。我到新兴中学不到一年的时间，在这不到一年的时间里，我对我校的校本课程情况有了初步 -
2014年暑期国家课程校本化培训心得体会
争做“研究型”教师 ----记2014年暑期国家课程校本化培训 经历了短暂的五天短暂的国家课程校本化培训，使我对国家课程的二次开发有了深切的体会，也让我由去时的迷茫、困惑变
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研制区域性支架与工具助力国家课程校本化实施论文[大全]
为了提升教师执行课程标准的能力，促进教师专业发展，徐汇区开展了“基于课程标准教学的区域性转化与指导策略研究”的项目，化学学科承担了研制化学学科《学科课程教学指南》（以下
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泰勒原理对国家课程校本化实施的启示（五篇范例）
泰勒原理在国家课程校本化实施中的启示 常乐 （山东师范大学课程与教学研究中心，山东 济南 250014） 摘要：“泰勒原理”包括四个方面，即确定教育目标、选择教育经验、组织教育经验
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国家课程校本1
国家课程校本化，校本课程特色化（二）
时间：2012-9-4 14:04:10 编辑者：administrator
----上海协和双语高级中学国家课程校本化开题会纪实
在新学期还没有正式开始前，我校国家课程校 -
校本课程实施经验材料
校本课程实施初探 ——临沭县实验小学 《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：“学校„„应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或
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校本课程实施计划
黎明中学校本 课程实施计划 黎明中学 2012.8 黎 明 中 学 校 本 课 程 实 施 计 划 一、指导思想： 校本课程是充分发挥学校的资源优势，挖掘课程资源，满足学生的不同需求，促进学
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校本课程实施学习体会
为什么要重视礼仪-----校本课程实施学习体会中华民族素有“礼仪之邦”之称。中华民族是一个讲究礼仪的民族。礼仪教育应该从小树起！那么作为我们小学老师来讲对学生进行有关
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校本课程实施报告
《我的家乡-养马岛》校本课程实施报告 烟台市牟平区养马岛街道初级中学 校本课程开发是课程改革的重要内容之一。“实行国家、地方、学校三级课程管理”改变了过去封闭式的
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校本课程实施计划
龙街二中校本课程开设与实施方案 一、校本课程开设目标 校本课程开发的目标主要体现在五个方面：（1）主体性，以学校为主体，自主开发和发展课程；以教师为主体，充分尊重教师的意见，开发
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2009校本课程实施情况总结
赵庄小学校本课程实施情况总结 随着新一轮课程改革地不断纵深发展，校本课程开发也越来越占据着重要的位置。在我校，经过一段时间的思考、实践，发现了原来校本课程开发中一些做
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校本课程实施措施
校本课程实施措施 东港六中 东港六中校本课程实施措施 一、健全组织机构，明确部门及人员职责 1、领导小组工作职能，主要职能是审议决定校本课程开发项目，形成校本课程开发方
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校本课程实施措施
校本课程实施措施 榆中县初级中学 园子初级中学校本课程实施措施 校本课程是学校自主开发的一门课程，由学生自主参加，以学生活动为主，它与必修课程一起构成学校课程体系。但它
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校本课程实施总结
河西小学校本课程实施工作总结 我校在上级领导的指导下，认真贯彻教育方针，实施素质教育，在校本课程实施的基础上，继续提高重视程度，加大工作力度，充分调动教师的积极性，认真做好校
