专题：给教师的一百条建议
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《给教师的建议》读书笔记之一百(完结篇)
《给教师的建议》读书笔记之一百（完结篇） 《给教师的建议》 ——苏霍姆林斯基 之一百：提高教学质量的几个问题 欣赏： 学生在课堂上的脑力劳动修养乃是教师劳动修养的一面镜子。
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给教师的建议
《给教师的建议》读书笔记 怡安希望小学 陈艳芳 初读《给教师的建议》看到的是浅显的建议和劝告，一个个平常的事例，淡淡的道理皆来源于生活，这是我们年轻教师最快进入教师角色
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《给教师的建议》
苏霍姆林斯基说：“任何一种教学方法，当它还只是存在于我们的观念中，当我们还只是在字面上——在教科书上，在教案上分析它的优缺点时，这还不能算是真正的方法。”要让一种教学方法
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给教师的建议
谈谈对后进生的工作 在老师的推荐下，带着好奇我阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，对其中的第六条谈谈对“后进生”工作颇有感触。 “后进生”,一般是指那些学习差
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给教师的建议
给教师的建议 为自己的履历工作“每一个人都应该认真地思考一个问题：我是谁！我来自哪里？我是干什么的？我在为谁工作？从表面上看，作为一名幼儿教师，你在为幼儿园工作，为薪水工作，其实
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给教师的建议范文合集
篇一：给教师的一百条建议摘录 1、 “没有也不可能有抽象的学生”中知道，每一个学生在不同的阶段的智育发展水平是不一样的，教师不应该对所有的学生用统一的标准，要根据每一个孩
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给教师的建议
《给教师的建议》读后感 孙吴三小 张春梅 2018寒假，我精心的阅读了苏霍姆林斯基的学术著作《给老师的建议》，觉得颇有收获。好书犹如一泓清泉，不仅清澈明净，可当镜子映照自己，而
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给教师的建议
《给教师的建议》试题一、 填空 1、苏霍姆林斯基说过“没有也不可能有抽象 的学生”。2、苏霍姆林斯基的 相信孩子 、 尊重孩子 ， 用心灵去塑造心灵的思想是教育思想宝库中
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给教师的建议
《给教师的建议》读书笔记有一位学者曾这样说：“从个人发展的角度看，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；从民族发展的角度看，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全
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给教师建议读后感
在寒假里，我认真品读了魏校长推荐的《第56号教室的奇迹》一书，这本书给我留下阿印象最深的首先是雷夫先生为了让孩子们站在同一起跑线上所付出了努力与艰辛让我真正体会到了成
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给教师的建议
《给教师的建议》的精华部分，令从苏霍姆林斯基的其他著作里选译了有益于教师开阔眼界、提高水平的精彩条目，作为补充，书中每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析
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给教师的建议
《给教师的建议》读后感一
有个老师很感慨的说：怎么现在的学生抄作业屡禁不止呀？这其实不是个别老师的疑问，很多老师都遇到了这个问题，也没有很好的对策。
当我看到《给教师的建 -
给教师的建议
《给教师的建议》读书心得体会 江为清 看了苏霍姆林斯基的《给老师的建议》，我从中受益匪浅，要想做一个好老师，不但但是知识上的给予，更是要付出更多的热情，来感化每一个学生，挖掘
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给教师的建议
《给教师的建议》心得体会 ----------------余淑琴拟写 虽然素质教育的理念已经提倡了很多年了，但是应试教育的现状根本没有得到改变，其根源首先当然要归罪于现行的官僚式教
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给教师的建议
《给教师的建议》的心得体会
——提高素养，学会思考，做成功教师
我是一位语文老师，读了《给教师的建议》一书，书中每一条建议都充满教育智慧，事例生动、分析精辟，启人深思，从中我也 -
给教师的建议
《 给教师的建议》读后感
梁娟教育专家常说：教师的教法一定要符合学生的学习特点和风格，没有最好的教法，只有更适合学生的教法。均衡使用多种教学方法以适应孩子们不同的学习方 -
给教师的建议读后感
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《给教师的建议》读后感
《给教师的建议》读后感 苏联当代著名的教育学家苏霍姆林斯是一位具有30多年教育实践经验的教育理论学家。他写的《给教师的建议》一书中一共谈了一百条建议，让进入教育岗位
