专题：公开课教案桥
-
《桥》公开课教案
人教版第十册语文 《桥》第二课时教学设计 一、设计理念 阅读教学是高年级教学的重点。而在阅读教学中，让学生在学习课文中，以教材为载体，学会一定的阅读方法，从而培养学生的阅
-
公开课教案《桥》
２０１０年上期公开课教案 课 题： 《桥》 间：２０１０年４月１３日执 教：赵年 级：五桂秀 年级 时 １６、桥 教学目标： １、通过品读课文词句，结合洪水肆虐的危急情境，深刻体会老汉在危急时刻把生的希望让给别
-
《桥》公开课教案
《桥》教学设计 教学过程：（一）看视频导入 师：同学们知道发生在1998年的那场特大洪水吗？那是一场令人无法忘记的大灾难。现在大家就沉下心来观看过去的一段视频。然后谈谈你的心情
-
桥-公开课教案
《桥》教学设计 教师：陈小红 一、教学目标 1、知识能力目标：认识词语，有感情的朗读课文。 2、过程方法目标：以读为本，通过多层次、多形式的读来感悟课文，并创设情境，在场景的对比中
-
《桥》公开课教案
16.桥（第二课时） 教学目标： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 理解课文内容，体会文章的思想感情。 3. 领悟课文在表达上的特点。 教学重、难点： 重难点：引导学生抓住课文中
-
新《桥》公开课教案
16.桥（第二课时教学） 教学目标： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 理解课文内容，体会文章的思想感情。 3. 领悟课文在表达上的特点。 教学重难点： 重点：引导学生抓住课文中令
-
16、桥公开课教案
16 桥 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会文章的思想感情3、领悟课文在表达上的特点 教学重、难点： 重点:抓住文中感动的句子，感受老汉无私
-
《桥》公开课教案(征文)（范文大全）
《桥》教学设计 教师：陈明毅 一、教材分析： 小小说《桥》是小学语文人教版课标本第10册第四组教材中的一篇课文.本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对
-
桥的教案 公开课
《桥》教案 一、教学目标 1．认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、胸膛、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞
-
桥公开课[精选合集]
主题学习《桥》教学设计 教学过程： 一、创设情境，初知感动 师：随着时间的流逝,我们发现许多事物消失得无影无踪。然而,有些人、有些事,却在时光的冲刷下愈加清晰,让我们的心灵
-
桥第二课时公开课教案
桥第二课时公开课教案课时目标：1、了解课文的布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的特点。2、理解课文内容，体会文章的思想感情，感受人物崇高的人格魅力。3、领悟课文在表达上
-
桥公开课教案、说课
人教版五年级下册16《桥》 一．教材分析： 本组教材共有4篇课文，这4篇课文有散文、有小说。内容生动、人物鲜明，表达了作者丰富美好的情感；课文在表达方法上各具特色。 《桥》的
-
桥 公开课（共五则范文）
16、《桥》教学设计 阜阳市颍上县黄桥镇第二小学 陈静 教材分析： 《桥》是一篇精读课文。本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以
-
听公开课〈桥〉有感
听公开课〈桥〉有感 辛老师的这整堂课的构思非常的完整、巧妙。课堂处理得基本上无可挑剔，亮点多多，显示出教师对教材、课堂与学生的良好把握。 一渲染情境，以情促情 《语文新
-
桥公开课第一课时
《桥》教学设计(第二稿) 教学目标： 1、认识6个生字,会写14个生字。正确读写“咆哮、狞笑、拥戴”等词语。 2、有感情朗读课文。从文中的句子描写中体会出洪水肆虐、人们惊慌
-
公开课《桥》教学反思
星期五下午接待了牛主任的电话，让我为下周准备一个课程的市中心小学校长，教学主任听课。课程只有16班班，上周五学过了第一堂课，所以说第二课时是第二课。 n周末去除一个好朋友
-
桥公开课第一课时
《桥》教学设计(第三稿) 教学目标： 1、认识6个生字,会写14个生字。正确读写“咆哮、狞笑、拥戴”等词语。 2、有感情朗读课文。从文中的句子描写中体会出洪水肆虐、人们惊慌
-
10月9日_桥之美公开课教案（合集5篇）
12、桥之美 吴冠中 教学目标： 1、朗读课文，根据文中相关语句，能说出作者喜爱桥的原因。 2、能说出作者笔下桥之美的妙处。 教学重难点： 能说出作者笔下桥之美的妙处。 教学时数
