专题：公开课燕子专列
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燕子专列教案(公开课)
三年级邱玉婷燕子专列 第二课时 教学目标： 1.初步理解课文内容，体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。 2. 读懂课文，能够正确、流利、有感情地朗读课
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公开课《燕子专列》教案
《燕子专列》教案 一、导入。 同学们，今天我们来学《燕子专列》，齐读课题。 什么是专列？（专用列车）“燕子专列”是什么呢？ 知道了题目的意思，再读课题。读了课题，你有什么疑问？ 1、出
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燕子专列公开课教案
燕子专列 一、 导入新课： 1、板书：专边板书边复习“专”字的第3笔（竖折撇）；请你给他找朋友 师：是呀，专门卖某一品牌的店叫（专卖店）；专门的座位叫（专座）；专门接送的车叫（专车）；对一个人进行
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《6、燕子专列》公开课教案
《6.燕子专列》教学设计 教学目标： 1．读懂课文，能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2．体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。 教学过程： 一、导入 1、（
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《燕子专列》公开课教案[精选多篇]
《燕子专列》公开课教案乔村小学 王莉 【教材分析】这是一篇讲述人和燕子之间的温馨而感人的故事。一看到课题，“燕子专列”就觉得这样的课题非常独特，为什么要取这样的题目？小
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《燕子专列》反思
《燕子专列》教学反思 《燕子专列》这是一篇发生在人和动物之间的感人故事，内容对于三年级学生来说，不是太难理解，关键是如何引导学生从课文的重点语句中体会到人与动物之间的
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燕子专列说课稿
《燕子专列》说课稿 各位评委，各位老师，大家好。我今天说课的内容是人教版小学语文三年级下册第六课《燕子专列》。一、说教材 1、教材分析 《燕子专列》是人教版小学语文三
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反思 燕子专列
《燕子专列》反思本文文字浅显，内容平实，但离学生的生活实际较远。为了让学生入情入境地体验课文，我想方设法让学生把自己当做小燕子，设身处地地自主阅读，交流感受。本堂课有许多
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燕子专列教案
《燕子专列》课堂教学设计
【教材解读】：
《燕子专列》讲述的是有一年春天，欧洲国家瑞士的气温骤降，风雪不止。这时，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因找不到食物，饥寒交迫，面临死亡 -
燕子专列说课稿
《燕子专列》说课稿 一、说教材 1．教材分析 《燕子专列》是小学人教版小学语文三年级下册第二组以爱护周围环境为专题的一篇精读课文。这篇课文讲述的是有一年春天，从南方飞回
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燕子专列说课稿
《燕子专列》说课稿 一、说教材 《燕子专列》是人教版小学语文三年级下册第二组以爱护周围环境为专题中的一篇精读课文。这篇课文讲述的是有一年春天，从南方飞回北方的燕子经
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《燕子专列》教案
《燕子专列》教学设计 一、 儿歌导入 同学们喜欢听歌吗？今天，老师给大家带来一首好听的儿歌，我们赶紧去听一听！（放歌曲）好听吗?今天我们学习的课文就和燕子有关。（板书课题：燕子专列
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《燕子专列》教案
《燕子专列》教学设计 东营区六户镇中心小学 刘金英 设计理念： 《燕子专列》这篇课文通过优美的语言进述的是和燕子有关的一个感人的故事，表现了“爱护周围环境”的主题，是一篇
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燕子专列反思
《燕子专列》教学反思 八卦岭中心小学刘春香 《燕子专列》这是一篇发生在人和动物之间的感人故事，内容对于三年级学生来说，不是太难理解，关键是如何引导学生从课文的重点语句中
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《燕子专列》教案
教案背景： 本课是一篇介绍人们保护爱护小动物的课文。三年级小学生自我约束力差，环保意识还比较薄弱，不知道如何更好地与小动物融洽相处。通过学习本课让学生体会人们对燕子的
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《燕子专列》说课稿
《燕子专列》说课稿 章台学区 范笑晔 一、说教材 1、 教材分析 《燕子专列》是人教版小学语文三年级第六册第二单元的教学内容，以爱护周围环境为专题中的一篇精读课文。这篇
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《燕子专列》读后感
《燕子专列》读后感
我想对贝蒂说„„
“列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里叽叽喳喳，仿佛在向贝蒂致谢。”
读了这篇感人的文章，我想对贝蒂说： -
《燕子专列》教案
《燕子专列》教案设计 教材分析 ： 《燕子专列》是一篇人文情怀很浓的文章。讲述的是：有一年春天，欧洲的瑞士气温骤降，风雪不止， 成千上万的燕子在瑞士境内，饥寒交迫，面临死亡的危险
