专题：桂林山水片断教学设计
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桂林山水片断教学设计
桂林山水片断教学设计 枧头---杨太阳 重点：理解作者用语言介绍漓江的水的特点 —教学导入 中外，不知有多少骚人墨客为它写下了优美的诗文，唐代大诗人韩愈就曾以‘江作青罗带，山
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教学设计片断
、教学过程 上课之前先请大家听一首诗：“也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰；也许你想成为大树，可你却只是一棵小草；于是，你有些自卑。其实，你和别人一样，也是一道风景。做不了太
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教学片断设计
1、新课导入：出示世界地图，将中国、英国、美国、印度四个国家用不同的颜色标注。 2、视频呈现美国NBA球员比赛的情景，让学生说出他们的名字。 3、把全班分成四个组，分别是中国、
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片断教学设计
12《雨点儿》片段教学设计 执教: 二实小 邱碧燕 指导: 吴玉花 一,教学背景 《雨点儿》一文是人教版语文实验教材第一册第五单元的一篇科学童话.本单元总共有五篇课文,主要是
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《桂林山水》教学设计
《桂林山水》教学设计 山西省闻喜县桐城中心校 王东亮 教材简析： 《桂林山水》是一篇优美的写景抒情的散文，表达了作者对桂林山水美丽景色由衷的赞美和喜爱。课文篇幅较短，语句
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《桂林山水》教学设计
人教版第八册第一单元 读中学写，读写结合教学案例 《桂林山水》教学设计 设计理念 读写结合，读中学写是提高写作能力的有效途径。读和写是互逆的迁移过程，读是从外到内的吸收，写
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桂林山水教学设计[范文大全]
《桂林山水》教学设计 石嘴山市惠农区简泉小学 蔡军 本课教学，要处理好教与学的关系，树立“教是为了学”的观念。在重视改进教法的同时，更要重视学法的指导；在让学生“学会”的
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桂林山水教学设计范文合集
《桂林山水》教学设计 教学目标： 1.通过自主学习，认识生字、新词。 2.指导学生正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。 3.读中入景，读中悟情，了解桂林山水的特点，感受桂林水的美
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桂林山水教学设计
【教材分析】 《桂林山水》以生动的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光，全文脉络清晰，自然流畅，给人以美的感受。本文编排在四年级下册第一单元第二课（第一课是古诗词三首），也是本册的
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《桂林山水》教学设计
《桂林山水》教学设计 教学目标 一、知识与能力 1、会写8个生字，能正确读写下列词语：漓江、无暇、翡翠、峰峦、屏障、竹筏、波澜壮阔、水平如镜、连绵不断，并能通过朗读或联系
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桂林山水教学设计
桂林山水教学设计
一、导入。
同学们，我们中国有很多名山秀水、大家知道哪个省的山水最美吗？今天就让我们走进广西的桂林去看看那里的山，那里的水。相信大家游完之后一定会有一 -
桂林山水教学设计
《桂林山水》教学设计教学目标:知识目标：学会本课生字新词,理解重点词句。通过看图、学文,了解桂林山水的特点,从而受到热爱祖国锦绣河山的教育,陶冶爱美情趣。能力目标：学习
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《桂林山水》教学设计
《桂林山水》教学设计 一、 导入 （视频）桂林山水 师：同学们知道这是哪里吗？看了这组图画你有什么感受呢？今天让我们一起走进桂林，领略那里的美好风光。 二、 教学过程 （一） 检查预习
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桂林山水教学设计
《桂林山水》教学设计 （第二课时） 四川省乐至县劳动镇中心小学姓名：田相珍 一、教学要求： 1、知识与技能： （1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 （2）了解桂林山水的特点，领会作
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桂林山水 教学设计
《桂林山水》的教学设计 教学目的： 1 学习课文中的生字和新词。 2、让学生感受桂林山水之美，提高同学们的观察力、理解力和想象力。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，培养学
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桂林山水教学设计
2、桂林山水 设计理念: 提高学生的语文素养,注重情境的熏陶和感化,通过引导学生与文本多次对话,用立体化的文本去撞击学生的心扉,使学生在优美的语言环境中感悟、积累、应用
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桂林山水教学设计
《桂林山水》教学设计 宁夏吴忠市开元小学刘淑萍 教学设计阐述 《桂林山水》是语文S版四年级下册第二单元的课文第一篇课文。这一单元的课文都是写景的。单元的导读是这样
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桂林山水教学设计（推荐）
《桂林山水》重点：感受桂林山水之美，学会用协警收发描写景色 难点：了解文本语言特色，掌握排比、比喻等写景手法。 讲授设计： （1）初步朗读，整体感知 ①教师范读，学生标出生字，在课文中
