专题：观刈麦白居易翻译
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观刈麦范文
观刈麦 。田家少闲月，五月人倍忙。 夜来南风起，小麦覆（fù）陇（lǒng）黄。 妇姑荷（hè）箪（dān）食(shí) ，童稚（zhì）携壶浆（jiāng）， 相随饷（xiǎng）田去，丁壮在南冈（gāng）。 足蒸暑土气，背灼（zhu
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白居易的观刈麦教学设计[精选五篇]
白居易的观刈麦教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以
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白居易《观刈麦》优质教学设计（5篇可选）
白居易《观刈麦》优质教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么
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《观刈麦》教案
《观刈麦》教案 一、教学目的要求 （一）知识与技能 1.反复呤诵，理解诗歌。 2.培养学生赏析诗歌的能力。 （二）过程与方法 读说结合，读出诗韵、分层次说出 自己对诗歌 的理解、赏析情
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《观刈麦》教案
《观刈麦》教案 一、作者及背景 白居易(公元772年-846年)，字乐天，是个同情人民，敢于反映民间疾苦，敢于揭露官场贵族黑暗面的官吏和诗人。他的诗歌以通俗浅显著称，今留有作品三千
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观刈麦教案
情境一： 白居易，中唐时期伟大的现实主义诗人，他的诗经常描写老百姓生活，关心百姓疾苦。今天我们来学习他的《观刈麦》（板书），请同学们放声朗读，注意读准字音，并试着概括诗歌内容。
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观刈麦课堂实录
观刈麦的课堂实录 前郭三中 王玉萍 教学目标：培养学生主动积累古诗词的习惯。 培养学生利用想象望“文”生“景”的能力。 锻炼学生的语言表达能力。 教学重点：把握《观刈麦》
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观刈麦记叙文
改写《观刈麦》400字作文农家很少有清闲的时间，现在是五月，该收麦子了，他们比平常还要忙许多，站在麦地旁，看见了大片大片成熟的麦子，覆盖着田垄，清风吹来，整个麦田顿时变成了金色的
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《观刈麦》教案
《观刈麦》教案 教学目标 ： 1、反复呤诵，理解诗歌2、体会诗人的思想感情。教学重点 ： 诵读、理解、赏析 教学难点 ： 体会感情、把握主旨教学安排： 一课时教学过程： 一、 导入新
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观刈麦原文、翻译及赏析[合集五篇]
观刈麦原文、翻译及赏析观刈麦原文、翻译及赏析1观刈麦原文田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎
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校园剧本《观刈麦》
时间：初夏六月，收割麦子的好时节，烈日当头，酷暑难耐；炎炎赤日，烤得大地热得使人无法立足。人物：中青年男壮丁若干（代表人物：大刚），妇女若干（代表人物：阿娟，贫妇人苦嫂），小孩许多（代表人物：小豆
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《观刈麦》教学反思
《观刈麦》--教学反思 绥宁县瓦屋学校 杨华波 《观刈麦》是语文八年级上册第7单元的一篇经典唐诗，这首诗叙事明白，结构自然，层次清楚，顺理成章。虽然着墨不多，但是却把割麦者与拾
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《观刈麦》教学设计（精选合集）
《观刈麦》教学设计 作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐 教学目标： 1、了解有关白居易的文学常识；识记并积累重点实词。 2、诵读中体会诗的内涵和写作手法，学习赏析诗歌。 3、体会
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《观刈麦》教学设计
初中语文《观刈麦》教学设计 王雅重庆外国语学校王君北京市人大附中西山学校【教材分析】 1、《观刈麦》是苏教版七年级（下）第六单元第二十四课《古代诗词三首》中的一首。是
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观刈麦的教案
教学目标：1、通过抓关键词句体会古代劳动人民的痛苦，并探究造成这种现象的社会根源。2、通过品悟作者亲农悯农的诗心，增强社会责任感，珍惜幸福生活。教学重点：通过抓关键词句体会
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观刈麦 破阵子教案
观刈麦/破阵子 教材分析：这两首诗词，篇幅不长，内容较为浅显，但是《观刈麦》的背诵稍有难度 学情分析：应该在背诵和默写上下功夫 情意目标：理解词人爱国忧民的高尚情操，体会农民的辛
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《观刈麦》说课稿1
《观刈麦》说课稿 教材： 1、课文所处的地位及作用 《观刈麦》是苏教版七年级下册第六单元《古代诗词三首》中的第二首。本单元主题是“诗词拔萃”。诗歌是文学殿堂里璀璨的明
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观刈麦原文翻译及赏析集合（精选5篇）
观刈麦原文翻译及赏析集合3篇观刈麦原文翻译及赏析1原文：田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光，力
