专题：公顷和平方千米反思
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公顷和平方千米教学反思
《公顷和平方千米的认识》教学反思 张 䶮 公顷和平方千米是较大的面积单位，主要是用来测量土地面积，在生活当中不常使用，所以学生比较生疏。但我还是打算试一试，本学期就开这节
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《公顷、平方千米》教学反思
学习了土地面积单位公顷、平方千米的知识，我总觉得学生对于实际意义的认识仍然是很模糊的。1公顷到底有多大？不太明白。1平方千米是个什么概念？就更不理解了。基于学生在学习
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公顷和平方千米教学反思
公顷和平方千米教学反思 公顷和平方千米是在学生已经掌握常用的面积单位平方米、平方分米、平方厘米的基础上进行教学的，它的教学难点在于体会1公顷的实际大小。 这节课上
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认识公顷和平方千米
认识公顷和平方千米课题认识公顷和平方千米课型新授课设计说明本节课是一节典型的概念教学课，内容抽象，与学生的生活有一定的距离。对此，在教学中可以做以下尝试：1.在情境中感受
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公顷和平方千米 练习题
公顷和平方千米练习题一、细心填空。1、边长是米的正方形的面积是1公顷，边长是1千米的正方形的面积是。2、一块长方形果园，长400米，宽200米，它的面积是公顷。3、一块正方形的地，
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公顷和平方千米练习题
公顷和平方千米练习题1、一个教室的长为8米，宽为7米，大约多少个这样的教室面积是1公顷。2、填空30平方米=平方分米=平方厘米3.5公顷=平方米4000000平方米=公顷=平方千米3、一
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公顷和平方千米教案
第一课时认识公顷 教学目标：1、使学生知道常用的土地面积单位公顷；体会1公顷的实际大小；会进行简单的单位换算。 2、使学生能借助计算器，应用相关面积公式和面积单位换算解决一
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公顷和平方千米教案
一、教学内容 公顷和平方千米P34——P35 二、教学目标 1、认识和理解常用的土地面积单位公顷、平方千米，通过计算、观察、推理、想象等方式，体会公顷和平方千米的实际大小。 2
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《公顷和平方千米》说课稿
说课稿 学校:会泽县新工地小学 班级:四班 姓名:张德开 公顷和平方千米 一、教材分析 《公顷和平方千米》是义务教育课程标准实验教科书四年级上册第二单元的教学内容
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公顷和平方千米教案
公顷、平方千米（面积单位的换算） 教学目标： 1、结合解决问题的具体情境，体会面积单位换算的必要性，以及面积单位之间的换算关系。 2、认识公顷、平方千米等面积单位。 3、能进行
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《公顷和平方千米》教案
《公顷和平方千米》教案 教学目标 （1）让学生可以通过本节课的学习知道公顷和平方千米的概念。 （2）让学生通过本节课的学习可以了解到非常大的表示面积的单位。 （3）培养学生发现问
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公顷和平方千米教案
【教学内容】 教科书第84～85页的例1例2，相应的“做一做”和练习六中的习题P1－5。 【教学目标】 知识与技能: 1、使学生认识常用的土地面积单位——公顷和平方千米。通过计算、
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《公顷平方千米》教案设计
教学目标：了解面积单位公顷、平方千米。教学过程：一、激发学生学习兴趣，引出课题同学们，我们一起来看看体育场的图片，你们有什么感想?(体育场太大了)那还能用我们前面学过的面积
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《公顷和平方千米》教学反思（精选5篇）
一、重视基本概念的应用，加强基础知识的理解和基本技能的掌握。教学中，落实好基础性练习。如以填空形式来完成单位间的换算，强调换算方法的说明及应用。同时，在练习中注意，通过追
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公顷平方千米的教学反思
公顷平方千米的教学反思
本节课上让学生感知的知识比较多，从
面积的计算复习，到产生对大面积单位的需求，到揭示新知，再到自学新知，感悟新知，学生的脸上不时会露出惊讶的表情，很多惊 -
《公顷、平方千米》教学反思[合集五篇]
《公顷、平方千米》教学反思 本节课的内容原来在旧教科书中是在五年级教学的，由于市制单位已经废除，土地面积大大简化，只有平方米、公顷、平方千米单位间的进率比较有规律，因而
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公顷与平方千米案例反思
《公顷与平方千米》案例反思 【问题提出】 《公顷与平方千米》这部分内容的在学生已经掌握常用的面积单位平方厘米、平方分米、平方米和常见平面图形面积计算的基础上进行教
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《公顷和平方千米》教学反思（五篇）
公顷和平方千米是在学生已经掌握常用的面积单位平方米、平方分米、平方厘米的基础上进行教学的，它的教学难点在于体会1公顷的实际大小。 这节课上让学生感知的比较多，从看例
