专题:古诗江南春
-
江南春古诗
诗文作者典籍 杜牧 江南春 作者:杜牧7.8(4911人评分) 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。 ▼ 寇准 江南春·波渺渺 作者:寇准7.1(197人评分) 波
-
古诗《江南春》教案
《江南春》教案 教学目标: 1、朗读古诗,了解古诗所描绘的春天的美景,从中感受自然美。体会诗歌的内在节奏美。 2、入情入境,读中感悟,体会作者表达的思想感情。 3、有感情地朗
-
4.古诗两首江南春
《江南春》 学习目标 1、了解诗中所描写的景色,从中感受自然美。 2、入情入境,读中感悟,体会作者表达的思想感情。 3、有感情地朗读课文,背诵课文。 教学重点 诵读古诗,体会作者
-
古诗一:《江南春》教学设计
《江南春》教学设计 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。 2、小组合作,借助注释,理解重点词语及诗句的意思。 3、读中感悟,并能展开想象,体会是人表达的感情。
-
描写江南春古诗(共五篇)
咏鹅 鹅鹅鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。 忆江南·江南好 作者:白居易江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?江南逢李龟年 作者:杜甫 岐王
-
古诗两首(惠崇春江晚景 江南春)
教案示例一 3 古 诗 两 首教学目标: 1.学会本课4个生字; 2.有感情地朗读课文,背诵课文,默写《江南春》; 3.理解诗句,想象古诗描绘的画面,体会诗歌表达的情感; 4.学习作者边观察边想像以
-
4、古诗两首_《江南春》《春日偶成》
“悦善”母语课程教学设计(苏教版语文第八册) 4 古诗两首 【教材简析】 《古诗两首》有两首诗,一首是《江南春》,一首是《春日偶成》。 《江南春》是一首素负盛誉的写景诗。小
-
4《古诗两首》(江南春 春日偶成)
4、古诗两首 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵两首古诗。 2、学会本课的生字,理解词语及诗句的意思。 3、想象古诗描绘的画面,感受古诗语言与意境的美,培养学生
-
《江南春》教案
教学目标1.有感情地朗读课文,背诵课文,默写《江南春》;2.理解诗句,想象古诗描绘的画面,体会诗歌表达的情感;3.学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。培养学
-
江南春绝句
《江南春绝句》 杜牧一、 教材分析:《江南春》是人教版语文六年级上册第三单元的内容。是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。这是一首素负盛誉的写景诗。全诗以高度概括的笔法,勾勒
-
江南春说课稿
《江南春》说课稿 红原学校 郑丽萍一、说教材 《江南春》是唐代著名诗人杜牧写的,这是一首描写江南春光的绝句。诗人描写了江南秀丽的景色,同时讽刺了封建统治阶级的所作所
-
江南春教案设计
教学目标:1、能正确、流利,有感情地朗读古诗,背诵古诗。2、学会诗中1个生字“旗”,认识2个生字“莺、郭”。理解词语及诗句的意思。3、感受古诗语言和意境的美,培养学生对自然美
-
《 古诗两首》《江南春》《春日偶成》教学设计
《 古诗两首》《江南春》《春日偶成》教学设计 《 古诗两首》《江南春》《春日偶成》教学设计 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:41 《古诗两首》《江南春》《春日偶成》教学设计
-
四下教案 古诗两首 江南春 春日偶成
[四下教案 古诗两首 江南春 春日偶成] 4、古诗两首 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵两首古诗,四下教案 古诗两首 江南春 春日偶成。 2、学会本课的3个生字
-
古诗两首(惠崇春江晚景 江南春)-教学教案
3 古 诗 两 首 教学目标: 1.学会本课4个生字; 2.有感情地朗读课文,背诵课文,默写《江南春》; 3.理解诗句,想象古诗描绘的画面,体会诗歌表达的情感; 教学过程: 第一课时 -、介绍背景,导入新
-
《江南春》教学设计
《江南春》教学设计执教:万佳卉教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。2.理解重点词语及诗句的意思。3.启发学生展开想象,领会诗的意境和所要表达的思想感情,培养学
-
江南春教案(5篇模版)
《江南春》教案设计一、情景引入 1、播放优美的春天的视屏,让学生用所学过的词语描绘刚才所看到的情景。 过渡:春天一直以来都是文人墨客所描绘和歌颂的对象,在同学们的记忆中
-
江南春教案[5篇材料]
《江南春》教学实录 第一板块情境引入 师:老师在屏幕上出示了几张照片,仔细看一看,能不能猜得出这些照片是在什么季节拍摄的?不仅要告诉我是什么季节,而且要告诉我是从什么地方