专题:古诗两首山行教案
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古诗两首《山行》和《枫桥夜泊》教案
古诗两首《山行》和《枫桥夜泊》教案 教学要求: ⒈能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。 ⒉学会本课生字,理解由生字组成的词。 ⒊理解诗的意思,体会诗中描绘的秋色和诗人
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古诗《山行》教案
《17 古诗两首 山行》第一课时教学设计 温岭市特殊教育学校 黄 婕 【教学目标】: 1、理解诗的意思,了解秋天红叶的特点,体会诗人热爱秋天、热爱祖国壮丽河山的思想感情。 2、体
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3、古诗两首山行导学案
3、古诗两首 第一课时 学习目标: 1、学会古诗《山行》,读准“斜”,理解“寒山”、“坐”、“石径”等字词的意思。 2、读懂、感受古诗描绘的意境,能用自己的话说说诗句的意思。
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古诗:山行
山 行 教学目标: 1、随诗句认识1个生字。 2、有感情地朗读古诗,学会积累诗词。 3、指导学生在反复吟诵中,想象深秋山林的美丽景色,激发学生对大自然的热爱之情。 教学重点: 1、随
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山行 古诗 教案[合集5篇]
设计意图: 山行 《山行》这首诗描写出深秋山林迷人景色,尤其是诗人对枫林晚景的惊喜之情难以抑制,通过看图片理解诗句,能给幼儿启迪和鼓舞,使孩子轻松地理解诗句内容。 活动目
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三年级语文上册 3 古诗两首- 山行 1教案 苏教版
山行 教材分析: 《山行》是一首色彩明丽、充满生气的秋景诗,山路、人家、白云、红叶构成了一幅浓郁动人的山林秋色图。在石径蜿蜒、白云缭绕的秋山深处,有人家居住。诗人被一
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古诗两首教案
课题古诗两首课型讲读教学目标1.认读本课的12个生字,学写10个生字。2.能有感情地朗读课文,背诵课文。3. 理解诗歌内容,会用自己的话说出诗句描绘的画面,培养说话、想象能力。教
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古诗两首教案
2 古诗两首 ①草 1.会认2个生字,会写3生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.能简单表达古诗的大概意思;能背诵课文。 4.感受小草顽强的生命力;懂得要像小草一样的不
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古诗两首教案
25 古诗两首 一、授课时间 二、课题:25 古诗两首 (第一课时) 三、学习目标: 1.学习第一首古诗中的生字,会写本首古诗中的字 2.有感情的朗读课文,背诵课文,体会诗中的真情实感 3.懂
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《古诗两首》教案 文档
《古诗两首》教学设计 一、教材简说 本课是唐代和宋代诗人写的两首描写春天的诗,内容和观察角度不同,但都能看出作者用心发现的特点,与本组教材主题非常吻合。 《草》是一首
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古诗两首教案
《草》、《宿新市徐公店》教学设计 一、教学目标: 1.学会本课5个生字。认识“荣、尽、宿、徐、篱、蝶”6个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。二、教学过程 《草》:1.谈
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古诗两首教案(合集)
一、赠刘景文 第一课时 一、回忆导入,明确主题 1、四季更迭,秋天已然悄悄地来到我们跟前。关于“秋天”,我们以前学过不少课文,你还记得吗?(学生背诵相关片断) 2、总结自己对秋天的
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古诗两首教案
《古诗两首》教案 山东省潍坊市奎文区胜利东小学 张玉芬 教学目标: 1. 正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。 2. 理解这两首古诗的意思,想象古诗描绘的情景。 3. 体会钓鱼孩
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古诗两首教案
洞庭湖风光的多媒体课件(也可用投影片代替)、配套朗读磁带 一、导入揭题 1、同学们,我们伟大的祖国山河秀丽,风景如画。今天,想带大家去洞庭湖走一走,领略一下洞庭 3、多媒体出示
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古诗两首教案
黄鹤楼送孟浩然之广陵教案 一, 课堂导入: 1. 老师给大家准备了一首送别的乐曲《送别,长亭外》。(播放) 2.同学们,欣赏完这样的一首送别的乐曲中,能否想起几首学过的送别古诗或诗句
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古诗两首教案
25.古诗两首 设计理念: 新《语文课程标准》提出:丰富学生的语言积累,体味古诗作品的内容和情感。古诗因时代久远,语言精炼,表达简洁,意蕴深长,学生的领悟是有限的。学生对古诗的主题
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古诗两首教案
29古诗两首 一,图片导入。 同学们知道这两幅图片中所蕴藏着的神话故事吗?——生答:牛郎织女、嫦娥奔月。你能简单说说这个故事的大体内容吗?看来这两个故事的内容已经深深烙在你
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古诗两首教案
4 古诗两首 教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读背诵《江南春》。 2.学会本课1个生字。理解词语及诗句的意思。 3.在反复诵读诗句的基础上,体会古诗的意境。 教学重难点: 理解