专题：古诗抒情方式
-
写景抒情古诗（五篇）
乌衣巷 (唐 刘禹锡）朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 浪淘沙（ 唐 刘禹锡） 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
-
古诗词抒情方式教学设计
中考古诗词阅读复习：古诗词抒情方式 教学设计 汉沽管理区第一中学：于树国 设计理念： 通过对抒情方式的归纳总结，完善学生阅读古诗词的知识结构。提升学生阅读古诗词的兴趣、习
-
写景抒情古诗（共5篇）
写景抒情古诗 赠汪伦 年代：【唐】 作者：【李白】 体裁：【七绝】 类别：【留别】李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。【注释】 诗人用潭水深千尺比喻
-
古诗三种间接抒情方法（合集五篇）
三种间接抒情方法： 借景抒情，融情于景，以景结情 四种情景衬托关系： 以乐写哀，以哀写乐——反衬。 以乐写乐，以哀写哀——正衬。 ① 借景抒情（触景生情）： 通过描写景、状物来抒发情感
-
古代诗歌中常见抒情方式归类（推荐）
古诗词鉴赏抒情方式： 抒情方式 叙事抒情:通过记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化的过程，抒发作者的内心感受。如“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”(陆游《书愤》)用叙述
-
也谈《想北平》的抒情方式
也谈《想北平》的抒情方式兼与谈胜轶老师商榷文章作者《想北平》是老舍先生在1936年流寓青岛时写下的一篇小品文。多年来，一直被各种版本的高中教材选录，可见其经典。当年身处
-
从抒情方式把握诗歌的情感
从抒情方式把握诗歌的情感 古诗鉴赏最大障碍是读不懂诗歌，把握不了诗歌的情感内容。这有诗家语言的疏离陌生之因，有时间距离和历史情境之异，也与我们对诗人抒发情志的规律把握
-
选择恰当的抒情方式教学设计
“选择恰当的抒情方式”教学设计 ——作文教学设计 学习目标： 1．了解抒情及抒情的种类。 2．学习在写作中选择恰当的抒情方式的方法并会应用。 3．激发同学们对于写作记叙文的兴趣
-
古诗中的抒情方式[小编推荐]
古诗中的抒情方式 抒情就是表达作者强烈爱憎、好恶、喜怒、忧乐等主观感情的一种写作方法，有直接抒情和间接抒情之分。直接抒情又叫直抒胸臆，间接抒情有借景抒情、托物言志
-
选择恰当的抒情方式教学设计5篇
《选择恰当的抒情方式》教学设计 教学目标（知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观） 1、理解抒情方式及作用。 2、学会借景抒情的写法，作文能做到情景交融。 3、通过阅读、交流
-
古典诗歌常见的抒情方式——教学设计
古典诗歌常见的抒情方式 教学目标 1、梳理常见的抒情表达技巧，辨析不同抒情方式的类型。 2、明确抒情的概念，结合诗歌分步骤答题。3、提升古诗歌鉴赏的水平，陶冶自己的情操。
-
七年级作文 四单元 选择恰当的抒情方式
七年级作文 四单元 选择恰当的抒情方式 写作目标： 1、了解几种常见的抒情方式。 2、学会选择恰当的抒情方式。 指导过程 一、 导入 请看下面两个片段，哪一个表达效果更好一些？
-
送别诗中典型的表现手法、常见意象及抒情方式
一、送别诗中典型的表现手法（转） 1、直抒胸臆。2、借物抒情。如杜牧坦率真挚、留恋缠绵的七绝《赠别二首》（其二）： 多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡炬有心还惜别，替人垂泪到天
-
【热门】抒情作文（最终定稿）
【热门】抒情作文3篇在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有
-
抒情作文
爱就像…… 爱是什么，我也琢磨不透，但是在我的眼中它就像朗朗的天空，是温馨的，是美丽的 一、爱就像小草，小草是什么，这谁也知道，它太普通了，普通的总让人遗忘。那天下午，我去安静的小
-
抒情诗歌朗诵材料
抒情诗歌朗读材料 1《系一根心弦》——泰戈尔 你七弦琴流泻的乐声 跌宕，变幻。 琴弦向我悄悄地系上 一根心弦。 从此我的心一年四季 与你弹奏的乐曲一起 铮铮作响， 我的魂
-
抒情作文
优秀中学生抒情作文 《蒲公英》 作者：佚名来源：不详 我躺在绿中泛黄的草地上，看着朵朵白云在蓝天上缓缓飘流，听着鸟儿在柳树上叽叽喳喳啼唱。一阵秋风吹来，霎时间，我看到了一束束
-
圣诞抒情
圣诞抒情 当冬日的雪花摇曳着在黑夜中飘落时，我听到了从远处飘来的圣诞铃声。当一位老姊妹剪一片嫩绿的橄榄叶贴在我的窗户玻璃上时，我嗅到了春的气息，心窝里涌起爱的暖意。当
