专题：古诗乡村四月教学反思
-
古诗教学设计乡村四月
古诗《乡村四月》教学设计 【教材分析】 《乡村四月》是人教版课标教材四年级下册第六组围绕“走进田园，热爱乡村”专题的《古诗词三首》的一首古诗。诗人翁卷以白描手法写江
-
古诗《乡村四月》教学设计[定稿]
小学语文四年级下册第23课古诗词三首 《乡村四月》教案 授课人：朱锦晖 教学目标 1、学习掌握这首诗中的生字、词语； 2、指导学生理解这首诗的意思及意境； 3、背诵并默写这首诗
-
古诗乡村四月教学设计
古诗乡村四月教学设计 古诗乡村四月教学设计1 教学目标1、学习掌握这首诗中的生字、词语；2、指导学生理解这首诗的意思及意境；3、背诵并默写这首诗。教学重点、难点理解这首诗
-
《乡村四月》教学反思
今天我们上的这首翁卷的《乡村四月》，四句，28个字，表现的是初夏时节乡村的自然景色和人们忙碌、劳累的场面。学习古诗，不能不提到翁卷。翁公此人，文学史上留痕甚浅，查书，查网络资源
-
古诗《乡村四月》教案
古诗《乡村四月》教案 水口小学 王菊红 一：导入（5分钟） 1、 同学们，老师放学回家沿途拍了一些美景，我们共同来欣赏好吗？ 2、 猜猜图中的季节。 出示“初夏”一词，了解初夏。 3、 揭
-
《乡村四月》古诗教案[5篇范文]
四年级下册《古诗词三首》教案河南省漯河市漯河小学 曹霞 教学目标： 1.学习《乡村四月》。 2.认识、会写《乡村四月》中生字“蚕”“桑”。 3.理解《乡村四月》的意思，体会诗
-
乡村四月的教学反思[五篇材料]
前些天，我教学了语文第三版块内容《乡村四月》这首古诗。这是一首描写四月的江南风光和人们劳动的古诗。本课的生字只有一个。因此，在识字之后，我开始重点让学生自学理解诗句的
-
古诗《乡村四月》教学实录-word文档资料（合集5篇）
古诗《乡村四月》教学实录 一、激情导入 同学们你们喜欢古诗吗？老师非常喜欢。我们中国是诗的国度，早在唐代就出现过像李白、杜甫这样伟大的诗人，他们才华横溢，为我们留下了无数
-
《乡村四月》教学设计
【教学理念】 追求随课堂的有效性，让随堂课在真实中见精彩，平实中现智慧，朴实中含韵味，踏实中求质量。 【学习目标】 1、独立认识7个生字，会写8个生字。 2、能正确、流利、有
-
《乡村四月》教学设计
古诗《乡村四月》教学设计 【教材分析】 《乡村四月》是宋代诗人翁卷所作。这首诗以白描手法描写江南农村初夏时节的景象。前两句着重写景，山坡田野草木茂盛，平展的稻田里波光
-
《乡村四月》教学设计
一、创设情境,顺势导入 师:同学们,“六一”儿童节快要到了,你想外出旅游吗?生:想! 师:老师带你们去一个地方。(课件展示乡村四月风光影片。) 师:(欣赏完影片后)你们觉得这里
-
乡村四月教学设计
《乡村四月》教学设计 【设计理念】 古诗的教学，是在课堂上与学生穿越时空去感受祖国语言文化的灿烂与辉煌古诗教学应该引领学生最大限度地走进这种文化，使这种文化滋养学生心
-
《乡村四月》教学设计
23、《乡村四月》教学设计 执教者 赵 苗 一、品悟教材 《乡村四月》是宋代诗人翁卷所作。这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象。前两句着重写景，山坡田野间草木茂盛，平
-
《乡村四月》教学设计
《乡村四月》教学设计 教学目标 １.独立认识７个生字，会写８个生字。 ２.能正确、流利、有感情地朗读、背诵这首古诗词，能默写这首古诗。３.借助注释、插图，自主学习，正确理解诗意，在诵读
-
乡村四月教学设计范文合集
《乡村四月》教学设计 教学目标： 1、认识生字，正确读写“规、闲”等字词。 2、有感情地朗诵，对诗中的语用知识点可以活学活用。 3、体会诗的内容，想象诗中所描绘的景物，体会诗人
-
《乡村四月》
《乡村四月》教学设计（初稿) 【教材分析】 《乡村四月》是人教版课标教材四年级下册第六组围绕“走进田园，热爱乡村”专题的《古诗词三首》的一首古诗。诗人翁卷以白描手法写
-
《乡村四月》优课教学反思（五篇模版）
《乡村四月》教学反思 东莞市塘厦第一小学 吴桂娴 《乡村四月》是宋代诗人翁卷所作，以白描手法写江南农村初夏时节的景象。整首诗就是一幅色彩明丽的图画，不仅表现了诗人对乡
-
《乡村四月》古诗绝句赏析[优秀范文五篇]
《乡村四月》古诗绝句赏析在学习、工作或生活中，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，古诗有固定的诗行，也会有固定的体式。古诗的类型有很多，你都知道吗？以下是小编为大家整理的《乡村四
