专题：古诗赠刘景文练习题
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赠刘景文专题训练
赠刘景文（练习设计） 一、我会填。 （）（）（）（）擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 （）（ ）（）（ ）君须记，（）（）橙黄橘绿时。 二，我会根据课文内容填空。 1、《赠刘景文》是描写（）季的景色，作者抓住（）、（ ）、（ ）、（）四种景物来描写秋
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赠刘景文教案
《赠刘景文》教学设计 关索镇第二小学 张 都 教学目标： 1、学习古诗《赠刘景文》，体会诗人对秋天的赞美之情。 2、认识本首诗中出现的生字，学写“刘、枝、首、记”四个生字。 3
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古诗两首《赠刘景文》说课
1、教材分析： 《赠刘景文》的大意是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年最好的景致你要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。这首古诗是
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《赠刘景文》《山行》古诗填空练习
班级 姓名学号我会背写。 赠刘景文 苏 轼（北宋） 荷（ ）（ ）（ ）擎（ ）盖， 菊残 犹（ ） 傲 霜（ ）。 （ ）（ ）（ ）（ ）君须（ ）， （ ）（ ）橙（ ）橘（ ）（ ）。山 行 杜牧（唐） （ ）（ ）寒（ ）（ ）径斜， （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ 停（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），霜（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 这两首古诗都是描
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古诗《赠刘景文》_课后反思（小编整理）
《赠刘景文》教学反思 ——二年级二班高婷婷 一直以来觉得古诗课很不好上，尤其是低年级的古诗就更不好上了，所以上课前，特地观看了两个优秀的古诗教学视频。学习了其中的教学
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古诗《赠刘景文》 课后反思[小编整理]
《赠刘景文》教学反思 今天上了《古诗两首》，第一首诗苏轼的《赠刘景文》。上课前和办公室的老师一起交流，觉得古诗很不好上，低年级的古诗就更不好上了。上课伊始，请孩子们复习
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赠刘景文教学设计
《赠刘景文》教学设计
学习目标：
1、会认“菊、残、君、橙、橘、径”6个生字，会写“首、刘、枝、记”4个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美 -
《赠刘景文》教学设计
《赠刘景文》教学设计 《赠刘景文》教学设计1 教学目标：1、会认6个生字，会写3个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。教学重难点：识字和朗
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《赠刘景文》教学设计
《赠刘景文》教学设计 教学目标： 、会认“刘、菊、残、君、橙、橘、”6个生字，会写“首、刘、枝、记”4个字。 2、正确、流利、有感情地朗读文，背诵文，从荷枯、菊败、橙黄、橘绿
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赠刘景文教学反思
篇一：《赠刘景文》教学反思 《赠刘景文》教学反思： 《赠刘景文》是苏轼的诗,苏轼这个名字对二年级的孩子而言不陌生，所以,在作者背景介绍这一块儿相对而言比较省力.古人写秋
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《赠刘景文》教学反思
《赠刘景文》教学反思 《赠刘景文》教学反思1 古人写秋天总是“自古逢秋悲寂寥”，可是苏轼在《赠刘景文》一诗中却一反悲秋的基调，突出了秋天是个收获的季节，“傲霜枝”更是赞
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赠刘景文教案1
《赠刘景文》教学设计 教学目标： 1、会认“刘、菊、残、君、橙、橘、”6个生字，会写“首、刘、枝、记”4个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞
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《赠刘景文》最新教学设计
【设计理念】培养学生自主阅读，感悟诗理的能力，避免逐字逐句的讲析。本课侧重从搜集整理资料、潜心品析吟诵、想像讨论交流等方面提高学生的语文素养。让学生在读诗的过程中，自
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《赠刘景文》读后感450字
今天，黄老师给我讲了《古诗三首》这篇课文，其中我最喜欢的诗就是《赠刘景文》。“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”这首诗描写的是：荷叶败尽，像
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《赠刘景文》教学设计（范文模版）
《赠刘景文》教学设计 一、教学目标： １、会认6个生字，会写3个字。 2、正确、流利、有感情地朗读诗文、背诵诗文，理解诗句的意思，体会诗人对秋天的赞美之情。 3、体会诗人的写作动
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《赠刘景文》教学实录[最终定稿]
《赠刘景文》教学实录 教学目标： １.会认生字“赠、刘、残”等8个生字，会写“赠、残”等9个字。 ２.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ３.体会诗人对秋天的赞美之情。 重点难
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赠刘景文教学设计
【学习目标】１、会认１０个生字，会写６个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。３、培养积累、背诵古诗的兴趣。【教学过程】一、谈话导入１、现在是什
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《古诗两首：赠刘景文、山行》教学设计
《古诗两首：赠刘景文、山行》教学设计 教学目标： 1、会认10个生字。会写6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。 3、喜欢背诵古诗，有条件
