专题：古诗赠汪伦教学设计
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古诗赠汪伦教学设计
《赠汪伦》教学设计 教学目的： 1、随文识字，利用甲骨文学习课文生字的含义及相应字音字形。 2、通过故事进行情感渲染，引导学生进行有感情地朗读课文。培养学生对古诗词的喜爱
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古诗《赠汪伦》（精选5篇）
[古诗《赠汪伦》] 古诗《赠汪伦》 ________________________________________ 2003-10-10 9:53:24 文章来源:浙江省桐乡市濮院镇小 作者:张剑莉 _____________________
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古诗教案《赠汪伦》
古诗《赠汪伦》 教案 李想 【活动目标】1、理解诗意，学习朗诵古诗。2、感受古诗中朋友之间的友谊，学会和同伴友好相处。【活动准备】画有古诗情节的图片一幅，视频教材，配乐旋律
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《赠汪伦》教学设计（最终定稿）
《赠汪伦》教学设计8篇在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么优秀的教学设计是什么样的呢？
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《赠汪伦》教学设计和评析
《赠汪伦》教学案例及评析 十堰白浪经济开发区马路小学 娄金燕 背景描述： 《赠汪伦》是人教版二年级语文上册第六单元25课《古诗两首》的其中一篇古诗。通过叙事：李白乘舟要
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赠汪伦教学设计
《赠汪伦》教学设计 一、谈话导入，激发诗情。 1、导入：小朋友们，相信我们每个人心中都有自己的好朋友，你愿意告诉老师你的好朋友是谁吗？ 老师还想知道，你为什么喜欢和他做好朋友呢
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赠汪伦教学设计
《赠汪伦》教学设计 师大附小 宋秀萍 教学目标及重点 1．感悟古诗的意境、感受友情的真挚 2．有感情的朗读、诵读古诗 3．随文识字训练 教学过程 一、谈话导入 同学们，我们每个人都
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《赠汪伦》教学设计
《赠汪伦》教学设计 《赠汪伦》教学设计1 教学目标：1、引导学生自读古诗，理解字词，读懂诗意。2、体会诗中所表达的作者与朋友的深厚友谊。练习感情朗读古诗。3、掌握学习古诗的
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《赠汪伦》教学设计
《赠汪伦》教学设计 设计者：走马小学 张长伟 一、设计理念 着眼《小学语文新课程标准》（2011年版）针对第一学段提出的：诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体
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赠汪伦教学设计
活动备课教案 活动内容：《赠汪伦》 活动目标：感悟古诗的意境、感受友情的真挚；有感情的朗读、诵读古诗 活动过程： 一、谈话导入 1．孩子们，相信我们每个人心中都有自己的好朋友，你愿
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《赠汪伦》教学设计
《赠汪伦》教学设计 教学目标：1、通过有感情的朗读古诗，了解诗意，体会诗情。 2、理解“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的含义。3懂得珍惜朋友之情，有交朋友的欲望。 教学重点：
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《赠汪伦》教学设计
《赠汪伦》教学设计 教学目标： 1、认识个生字，会写3个字。 2、有感情地朗读诗文，了解诗句大意。 3、懂得珍惜友情。 教学重难点： 重点： 指导学生自主识字，有感情地朗读诗文。 难点
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赠汪伦教学设计
《赠汪伦》教学设计 教学目标： 1、认识个生字，会写3个字。 2、有感情地朗读诗文，了解诗句大意。 3、懂得珍惜友情。 教学重难点： 重点： 指导学生自主识字，有感情地朗读诗文。 难点
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《赠汪伦》教学设计
《赠汪伦》教学设计 教学目标： 1、引导学生自读古诗，理解字词。 2、体会诗中所表达的作者与朋友的深厚友谊，练习有感情地朗读古诗。 3、掌握学习古诗的一般方法，并学会积累古诗
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赠汪伦教学设计
《赠汪伦》教学设计 宽平小学 崔秀红 教学目标： 1.通顺、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 2.通过了解古诗背景，感受友情的真挚，有交朋友的愿望。 3.认识13个生字，会写6个生字。
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《赠汪伦》教学设计doc
赠汪伦 执教：罗燕 知识与技能： 1. 认识7个生字，会写3个生字。 2. 有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。 过程与方法： 通过故事导入，让学生在读、想、品、诵中理解诗的意
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赠汪伦 教学设计
一导入：同学们,相信你们每个人心中都有自己的好朋友,你愿意告诉老师你的好朋友是谁吗？你为什么喜欢和他做好朋友呢？好朋友之间就要互相关心,互相帮助,这样才能使你们之间的友情
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赠汪伦教学设计
《赠汪伦》教学设计 师大附小 宋秀萍 教学目标及重点 1．感悟古诗的意境、感受友情的真挚 2．有感情的朗读、诵读古诗 3．随文识字训练 教学过程 一、谈话导入 1．孩子们，相信我们每
