专题：《关雎》《蒹葭》读后感
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关雎 蒹葭改写
（改写） 蒹葭 早晨，天空刚刚有一点熹微的白色。 深秋的晨露在瑟索的冷风中凝成了严霜，白茫茫的一片，分外萧条。 湖上，芦花飘荡，时而扬在秋风里，时而跌落水面上，激不起丝丝涟漪，却无奈地
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《诗经》关雎--蒹葭-练习题
《诗经》关雎·蒹葭 【作品简介】 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，古时也称“诗三百”。按所配乐曲的性质，可分成风、雅、颂类。“风”
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《关雎》、《蒹葭》两篇比较阅读教学教案
《关雎》、《蒹葭》两篇比较阅读教学教案 [教学目的] 1．了解古代劳动人民向往追之美好爱情的思想感情。 2．体会诗中重章叠句的形式 [教学重难点] 1．把握诵读的要领，掌握诵读的技
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《诗经》《关雎 蒹葭 》 教案
《诗经》关雎蒹葭 教学目标： 1. 了解《诗经》朴实清新的艺术风格，体会反复咏唱的章法。 2. 理解和体会诗中所表达的美好情感，并能背诵诗歌。 活动准备： 3. 利用工具书，自我疏
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《关雎》、《蒹葭》比较阅读教学教案
《关雎》、《蒹葭》比较阅读教学教案 [教学目标] 1．了解古代劳动人民向往追之美好爱情的思想感情。 2．体会诗中重章叠句的形式 [教学重难点] 1．把握诵读的要领，掌握诵读的技巧
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蒹葭 读后感
在学习《诗经》 秦风蒹葭后 明白《诗经》广泛地反映了当时。。。。生活和感情。此诗写的主要内容是：芦苇密密又苍苍，晶莹露水结成霜。我心中那好人儿，伫立在那河水旁。逆流而上
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蒹葭读后感
风吹起花瓣，如同破碎的流年，你的笑容摇摇晃晃，成为我命运中最美好的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影，蒹葭读后感。 ——题记读《蒹葭》有感这个故事出自《诗经·秦风》一提到秦，一
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蒹葭读后感
《蒹葭》读后感
汉语言文学（2）班王金20113001229
“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方„”有人曾说，邂逅一首好诗如同邂逅一位知己，《蒹葭》就是我寻找多年的知己。《蒹葭》中 -
《蒹葭》读后感
爱情，是世间最高深莫测的东西。思之如狂的心境，与子偕老的美丽，遂引人颠沛流离，于漫长人世啜饮满杯。“蒹葭萋萋，白露未晞”。城倾流年逝，佳人老去，爱情仍在这世间袅袅婷婷，若即若离
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诗词六首 《关雎》《蒹葭》教案
诗词六首 《关雎》《蒹葭》教案 教学目标： 1.了解这些诗词作者的生活经历对其创作的影响，了解相关诗词流派的基本常识。 2.理解诗歌内容，把握诗歌特色。（重点） 3.引导学生品味诗
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诗经两首：《蒹葭》、《关雎》教案
诗经两首：《蒹葭》、《关雎》教案 教学目标 1、学习掌握有关《诗经》的基本知识。 2、诵读诗歌，体会诗歌蕴涵的美的情感、美的意境。 2、揣摩体会诗歌重章叠句的表达方式，提
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《诗经》--《关雎》《蒹葭》两首学案（范文）
《诗经》--《关雎》《蒹葭》两首学案 教师寄语：力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来。 学习目标：1．了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。 2．把握《诗经》赋比兴
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《诗经》两首教案2《关雎》和《蒹葭》
教学目标 1、识记古代文言实词，积累常用词意义。 2、用自己语言赏析诗歌，体会细腻的思想感情。 教学重点 发挥想象力描绘浪漫的爱情场景。 课时安排 两课时 课前准备 学生 查
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蒹葭读后感（5篇）
蒹葭读后感范文当认真看完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，这时候，最关键的读后感怎么能落下！你想好怎么写读后感了吗？以下是小编帮大家整理的蒹葭读后感范文，欢迎阅读，希望
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诗经蒹葭读后感
诗经蒹葭读后感诗经蒹葭读后感与时下的国学热无关，我小时侯是最头疼上古文课的，诗经蒹葭读后感。我讨厌老师枯燥的，讨厌那些听不懂的文言文，讨厌岳阳楼记，心理很强，老师越是我我就
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《蒹葭》读后感[最终版]
《蒹葭》大意：主人公为追求伊人，不惜千辛万苦，不畏荆棘满途，上追下寻。然，终只见伊人倩影…… 牛运震于《诗志》中如此评价《蒹葭》：“《国风》第一篇飘渺文字。极缠绵，极惝恍，纯是
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《蒹葭》读后感（共5则范文）
当阅读了一本名著后，能够给我们不少启示，是时候抽出时间写写读后感了。那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编为大家整理的《蒹葭》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。《蒹葭》读后
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蒹葭教案
《蒹葭》讲课稿 教学目标及教学重难点： 1、知识能力目标：(1)把握诗歌内容，准确朗读并能熟读成诵； (2)把握“追求者”和“伊人”的形象； (3)体会景物描写的作用，感受诗歌优美的意境
