专题：国学经典中庸教案
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中庸国学教案
五年级国学社团教案一 一、 教学内容 大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。二
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国学经典《中庸》读后感[合集五篇]
书籍是人类进步的解题，这句话说的真没错，通过一次次的阅读让我们的知识更加丰富，见识更广泛了。下面是小编整理收集的国学经典《中庸》读后感，欢迎阅读参考！国学经典《中庸》读后
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国学经典《中庸》读后感[推荐阅读]
国学经典《中庸》读后感（精选6篇）当细细品完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，是时候静下心来好好写写读后感了。你想知道读后感怎么写吗？下面是小编为大家整理的
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国学经典之大学中庸[大全]
国学经典之大学中庸 1. 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 2. 知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。 3. 古之欲明
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中庸教案
五年级中华优秀传统文化教学设计 择善固执 （选自《中庸·第二十章》） 【内容分析】 “诚”是中国人追求的一种人生态度，也是一种道德境界，周敦颐说“诚者”，圣人之本。”本节课
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中庸教案
a 《中庸》教案 第一，二，三课时教学目标： 1.了解《中庸》的写作背景及作者 2.理解其中经典名句的含义 3.培养学生学以致用的学习精神 重点：理解里面的经典名句 难点：对知识的学以
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中庸教案
《中庸》二章 教学目标： 1、积累文言知识，把握文意。 2、理解文中重要哲学概念的内涵。 3、理解中庸之道的具体内容、主要原则与精神实质。 教学重点： 文言知识、中庸之道的内
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《中庸》教案大全
《中庸节选》教案 项城一高——史明才——2015.3.10 教学目标 一、知识与技能： 1、积累文言知识，把握文意。 2、理解文中重要哲学概念的内涵。 二、过程与方法： 1、阅读、讨论
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《中庸》教案
第一章 教学目标 1、对祖国语言文字的热爱之情，从道不可片刻离开引入话题，要求人们加强自觉性，真心诚意地顺着天赋的本性行事，按道的原则修养自身。 2、情感态度和价值观：人人都
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《中庸》教案
《中庸》教案 教学目标：1了解《中庸》的写作背景及作者2理解其中经典名句的含义3培养学生学以致用的学习精神重点：理解里面的经典名句难点：对知识的学以致用教学过程：一、作家作
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国学润临安中庸第六节
《国学润临安—中庸》第六节教学设计 陶春 教学内容：凡事豫则立，不豫则废；言前定，则不跲（jié）；事前定，则不困；行前定，则不疚。 教学目标： 1、通过诵读，熟读成诵，理解句子意思。 2、感
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《中庸》第八节教案
《中庸》第八节教学设计 冯玲 教学内容：莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。 教学目标： 1.通过诵读，了解文段的主要意思，熟读成诵。 2.感受中华传统文化的魅力，培养学生对祖国传
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《中庸》19则教案之一
《中庸》19则 一、教学目的 1、学习《中庸》19则关于“诚信”方面的内容，基本理解含义，熟读成诵。 2、培养学生学习理解文言文的能力与兴趣。 3、培养学生的阅读理解能力。 4
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《中庸》18则教案
《中庸》18则 一、教学目的 1、学习《中庸》18则，能正确朗读其中的内容，基本理解含义，熟读成诵。 2、培养学生学习理解文言文的能力与兴趣。 3、培养学生的阅读理解能力。 4、
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中庸教案5
中庸教案（五） 教学目标： 1、积累文言知识，把握文意。 2、理解文中重要哲学概念的内涵。 3、理解中庸之道的具体内容、主要原则与精神实质。 教学重点： 文言知识、中庸之道的内
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国学润临安中庸第五节[5篇范例]
《国学润临安—中庸》第五节教学设计 陶春 教学内容：好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。 教学目标： 1、通过诵读，熟读成诵，理解句子意思。 2、感受中华文化的根源魅力，欣赏中华
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《中庸》第十五节教案
《中庸》第十五节教学设计 冯玲 教学内容： 诚者，天之道也；诚之者，人之道也。 教学目标： 1.通过诵读，了解文段的主要意思，熟读成诵。 2.感受中华传统文化的魅力，培养学生对祖国传统
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中庸论诚教案
中华优秀传统文化教学设计 《中庸·论诚》教案 【内容分析】 “诚”是中国人追求的一种人生态度，也是一种道德境界，周敦颐说“诚者”，圣人之本。”本节课的学习是围绕“诚”而
