专题：高校职称评审办法
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职称评审办法
中国铁建股份有限公司 专业技术职务任职资格评审暂行规定 第一章 总 则 第一条 为进一步规范和完善专业技术职务任职资格（简称：专业技术资格）评审工作，根据国家有关政策，结合股份
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职称评审试行办法
第二章申报条件 第五条基本条件 （一）拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业。（二）遵守《中小学教师职业道德规范》，具
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教师职称评审办法
江西省深化中小学教师职称制度改革试点 教师职称评审办法 第一条 为深化中小学教师职称制度改革，加强教师队伍建设，客观、公正地评价中小学教师专业能力水平，根据《关于深化中
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高校职称评审工作总结（最终五篇）
职称是对老师的一种工作肯定，学会总结，继续努力，今天小编给大家整理了高校职称评审工作总结，谢谢大家对小编的支持。高校职称评审工作总结篇一20xx年我校职称工作从20xx年10月中
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广东高校职称评审条件 2014
广东省高等学校教授、研究员资格条件 评定标准：教授、研究员须对本学科有广博、坚实的理论基础和专业基础，具有丰富的实践经验，及时掌握本学科国内外的发展动态，具有提出本专业
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他小职称评审办法
他拉哈中心学校教师申请中高级专业技术职务 任职资格推荐、评审工作方案 为了全面准确、客观公正地评价我校教师专业技术人员的能力与水平，依据《大庆市中小学校、中等专业学
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高级统计师职称评审办法
2010年高级统计师考试辅导-2009年高级统计师考试题简析
一、考试的目标和要求
考试目标：评价应考人员的学识水平、业务能力，检测他们对统计理论理解的深度、了解的广度，以及他 -
高校辅导员职称评审有哪些条件
高校辅导员职称评审有哪些条件 高校辅导员职称评审有哪些条件?高校辅导员队伍也属于教师队伍，是大学生健康成长的指导者和引路人，高校辅导员职称设置有助教(初级辅导员)、讲师
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高校辅导员职称评审需要哪些条件
高校辅导员职称评审需要哪些条件 高校辅导员职称评审：专职辅导员队伍也属于教师队伍，是大学生健康成长的指导和引导。为了促进大学生思想政治教育，提高他们的积极性和主动性，我
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山东省中小学教师职称评审办法
附件1 山东省中小学教师职称评审办法 第一章总则 第一条 为深化中小学教师职称制度改革，加强教师队伍建设，客观、公正地评价中小学教师能力水平，根据人力资源社会保障部、教育
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高级会计师职称评审办法5篇
关于印发《新疆生产建设兵团高级会计师专业技术职务任职资格评审条件（试行）》的通知 兵职改发„2008‟10号 各师、院校职改领导小组，兵团各专业技术职务系列职改领导小组，兵团各
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内蒙古教师职称评审办法、申报材料
内蒙古自治区中小学 教师职称（职务）评审办法 一、评审范围和对象 自治区各盟市普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及其他教育机构（包括教育教学研究机构、
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广东省中小学教师职称评审办法
附件1 广东省中小学教师职称评审办法 第一章总则 第一条为深化中小学教师职称制度改革，加强教师队伍建设，科学评价中小学教师专业技术水平，根据•人力资源社会保障部 教育部关
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吉林省中小学教师职称评审办法
附件３ 吉林省中小学教师系列 专业技术职务（职称）评审办法 第一章 总则 第一条 为深化中小学教师职称制度改革，客观、公正地评 价中小学教师专业能力水平，加强教师队伍建设，根据人
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成都市职改办职称评审办法及要求
成都市职改办职称评审办法及要求
（一）评审条件：五大生（党校、职大、夜大、函大、成人教育、电大），有工作单位
一、初级评审条件：
中专毕业满5年参加评审
大专毕业满3年参加评审
本 -
2016江西省中小学教师职称评审办法
江西省中小学教师职称评审办法 第一条 为深化中小学教师职称制度改革，加强中小学教师队伍建设，根据《江西省人民政府办公厅转发省人社厅省教育厅关于江西省深化中小学教师职
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职称评审评委产生办法（精选五篇）
长山头中心学校2014年中小学（幼儿园）教师
专业技术职称评审评委产生办法2014年全县中小学教师职称高级、中级职数长山头中心学校高级教师参评职数为1个，一级教师参评职数为3个 -
吉林省中小学教师职称评审办法
吉林省中小学教师系列 专业技术职务（职称）评审办法 第一章 总则 第一条 为深化中小学教师职称制度改革，客观、公正地评价中小学教师专业能力水平，加强教师队伍建设，根据人力资源
