专题：感应电流的方向反思
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感应电流的方向教案（5篇）
高二物理3-2 宝塔区姚店中学徐世强 第一章第二节 探究感应电流的方向 ［课时安排］第1课时 ［教学目标］： （一）知识与技能 探究感应电流方向的规律； 楞次定律。 （二）过程与方法 （1）通
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高二物理教案电磁感应-感应电流的方向1
楞次定律 一、教学目标 1．通过观察演示实验，探索和总结出感应电流方向的一般规律。 2．掌握楞次定律和右手定则，并会应用它们判断感应电流的方向。 二、重点、难点分析 使学生清
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《探究感应电流产生的条件》教学反思
《探究感应电流产生的条件》教学反思 《探究感应电流产生的条件》教学反思在课题组初步预设下，我尝试了EEPO有效教育学习方式训练实践课，现将本节课进行反思。 （一）成功之处
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探究感应电流产生的条件教学反思（精选5篇）
在课题组初步预设下，我尝试了EEPo有效教育学习方式训练实践课，现将本节课进行反思。（一）成功之处本教学设计为实验课，使用了EEPo有效教育模式，体现了新课程的教学理念，根据学习方式
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辨认方向教学反思[本站推荐]
辨认方向教学反思(15篇)身为一位优秀的教师，教学是重要的工作之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编为大家整理的辨认方向教学
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《认识方向》教学反思
《认识方向》教学反思 《认识方向》教学反思1 《认识方向》这一课的内容源于生活，所以我也以生活实际出发，在学生学会辨认东南西北四个方向的基础上，进一步学习辨认东南、东北
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认识方向教学反思
认识方向教学反思15篇 认识方向教学反思1 《认识方向》是实验版小学数学第五册第九单元的教学内容。本课的教学内容是在学生学会辨认东南西北四个方向的基础上，进一步学习辨
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《认识方向》教学反思
《认识方向》教学反思《认识方向》是实验版小学数学第五册第九单元的教学内容。本课的教学内容是在学生学会辨认东南西北四个方向的基础上，进一步学习辨认东南、东北、西南、
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认识方向教学反思
架起生活走向数学的一座桥——《认识方向》教学反思
仪征市陈集中心小学郭士萍联系方式：***
美国学者波斯纳提出：教师的成长=经验+反思。只有经过反思，才能使原有的经 -
《辨认方向》教学反思
《辨认方向》教学反思
一、以学生发展为本，创造性的使用教材
我们知道，新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，教材不过是师生对话的一个“话题”，在教学中要针对学生情况，用活教 -
《认识方向》教学反思（合集）
《认识方向》教学反思 上学期学生们已经学习了上下、左右、前后，有了一定的辨认方向的基础。我想这节课结合现实生活辨认东西南北方向学生容易掌握。而对于“给定一个方向辨
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《认识方向》教学反思
《认识方向》教学反思 上周，我上了《认识方向》这一课，上完后进行了自我反思，感觉有做得好的地方，也有还需努力的地方，当然还存有一些困惑。 本节课我由“四面八方”这个成语引
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《辨认方向》教学反思
《辨认方向》教学反思14篇 《辨认方向》教学反思1 一、以学生发展为本，创造性的使用教材我们知道，新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，教材不过是师生对话的一个“话题”，在
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认识方向教学反思
认识方向教学反思 认识方向教学反思1 《认识方向》是二年级上册第五单元的内容。这节课的教学是认识东、南、西、北四个方向，并能根据给定的一个方向能够辨认其余三个方向。
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《认识方向》教学反思
《认识方向》教学反思作为一名优秀的人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，写教学反思能总结我们的教学经验，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编帮大家整理的《认识
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认识方向教学反思
认识方向教学反思作为一名到岗不久的老师，课堂教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编帮大家整理的认识方向
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《认识方向》教学反思15篇 《认识方向》教学反思1 《认识方向》是二年级下册的内容。这节课的教学是在学生已经认识东、南、西、北四个方向的基础上进一步认识东南、东北、
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辨认方向教学反思
辨认方向教学反思
辨认方向教学反思1
本课是让学生学会辨认东、南、西、北四个方向，活动内容与学生的生活密切联系。它不仅要求学生能在平面图上认方向，还要求能运用到实际生
