专题:广玉兰教学反思
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《广玉兰》教学反思
《广玉兰》教学反思 《广玉兰》教学反思1 今天下午将要学习《广玉兰》一课,课前我布置了预习。正好学校里有几株广玉兰,花开得正盛,于是我布置了观察的任务。当然,为了防止学生
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广玉兰教学反思
《广玉兰》是一篇优美的散文,特别喜欢对广玉兰一树姿态的描写这一段,觉得非常值得学生去学习和积累。因此也将这一段作为了一个教学的重点。教学这一段,主要还是通过抓重点词,品
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《广玉兰》教学反思
《广玉兰》是苏教版语文第十二册第六组中的第一篇课文。这是一篇散文,描写了广玉兰的香幽、色美、形秀,以及叶片渗透出来的无比旺盛的生命力,表达了作者对广玉兰的喜爱之情。此
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《广玉兰》语文教学反思
《广玉兰》语文教学反思6篇
《广玉兰》语文教学反思1
学片段:师:请一位同学读课文第三自然段,其他同学仔细听,边听边想:这段主要写了什么?(学生读)师:谁来回答刚才的问题?生:本段主要向 -
广玉兰教学设计及反思
18、广玉兰教案及反思 第一课时 教学要求: 1、正确、流利地朗读课文。 2、学习课文中的8个生字,其中3个只识不写,理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思
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《广玉兰》的教学反思
今天下午将要学习《广玉兰》一课,课前我布置了预习。正好学校里有几株广玉兰,花开得正盛,于是我布置了观察的任务。当然,为了防止学生过激的行为,我规定了只能观察,不能采摘的要求
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《广玉兰》公开课教学反思(精选多篇)
今天下午将要学习《广玉兰》一课,课前我布置了预习。正好学校里有几株广玉兰,花开得正盛,于是我布置了观察的任务。当然,为了防止学生过激的行为,我规定了只能观察,不能采摘的要求
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《广玉兰》语文教学反思(优秀范文5篇)
《广玉兰》语文教学反思作为一位到岗不久的教师,我们要在课堂教学中快速成长,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,那么教学反思应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的
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广玉兰,教学设计
篇一:广玉兰教学设计 《广玉兰》教学设计(第二课时) 北依涧小学六年级 赵晶晶 教学目标: 1、认知目标:能找出表达广玉兰特点的句子,品读感悟广玉兰旺盛的生命力,理解作者喜爱
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广玉兰教学设计[模版]
指名朗读 轻声朗读课文第三自然段,想一想:这一节写了同一棵树上广玉兰花的哪几种形态?你最喜欢的是哪种形态的花?找出有关句子,好好地读一读,再在旁边写上你喜欢的原因。(分组讨论
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广玉兰教学(设计)
《广玉兰》教学设计 第二课时 教学目标: 1、知识与技能:继续正确、流利、有感情地朗读课文,选择自己喜欢的一两个自然段背诵;理解作者为什么喜爱文玉兰,想象感受广玉兰的色美、形
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广玉兰教学设计
广玉兰教学设计 广玉兰教学设计1 教学目标:1.没学会12个生字,绿线内的3个只识不写2.能正确、流利地朗读课文,并理解由生字组成的词语“孕育”“渗透”“衬托”“生生不息”3.能找
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广玉兰教学设计
篇一:广玉兰教学设计 《广玉兰》教学设计(第二课时)北依涧小学六年级赵晶晶教学目标: 1、认知目标:能找出表达广玉兰特点的句子,品读感悟广玉兰旺盛的生命力,理解作者喜爱、赞美
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广玉兰教学设计
《广玉兰》教学设计 灌云县下车中心小学龚长涛 一、教学目标: 1、正确、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。 2、学习课文中的12个生字,其中4个只识不写,理解“孕育”、“渗
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《广玉兰》教学设计
教学目标: 1、学会13个生字,绿线内的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 2、能找出表达课文中心的句子,弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。 3、凭借具体的语言材料,体会
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广玉兰教学设计
《广玉兰》教案(第二课时) 大可中心小学 夏娥梅 教学目标: 1、知识目标:能找出表达广玉兰特点的句子,品读感悟广玉兰旺盛的生命力,理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。 2、能力目标:
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《广玉兰》教学设计
“广玉兰”教学设计 建兴小学 杨 教材内容:《广玉兰》是苏教版小学语文第十二册第六单元中的一篇课文,本单元安排了两篇写花的课文及两首古诗,这是其中的一篇写广玉兰花的优美
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广玉兰教学设计
《广玉兰》教学设计(第二课时) 教学目标: 1、认知目标:能找出表达广玉兰特点的句子,品读感悟广玉兰旺盛的生命力,理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。 2、情感目标:能通过对文中描写