专题：给予树2时设计教案
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给予树教案[本站推荐]
给予树教案15篇作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的给予树教案，希望对大家
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《给予树》教案
（一）导入： 师：今天我们继续学习第31课（学生齐读：给予树），多音字“给”和生字“予”读得非常准确，把这个词再读两遍。 复习1．读词语（课件出示）： 圣诞分享仁爱 到处逛 棒棒糖 援助中心 师：
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《给予树》教案)
《给予树》教案 [日期：2010-05-07] 来源： 作者：王淑芬 [字体：大 中 小] 1+2+3 1、拓展小天地： 1）由小干部带领大家复习三首古诗 2）世博新闻天天报 结合拓展的要求请学生复习三
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给予树教案[精选]
《给予树》案例分析 教学过程一、导入，创设美好的情境 1.揭示课题：同学们，你们喜欢过春节吗？为什么？（激起学生回忆春节欢快的生活）同学们都非常喜欢过春节，西方的小朋友也和你们一样
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给予树教案
给予树教案 一、激趣导入，引入课文今天老师首先给同学们带来一组图片，播放音乐Merry Christmas!（观看圣诞节图片） ，同学们知道这是什么节日吗？（圣诞节）那同学们了解圣诞节吗？谁来给大
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《给予树》教学设计
31 给予树 【教学目标】： 知识与技能方面： 1、 认识本课10个生字，会写12个生字。联系上下文理解“给予、担心、沉默不语、如愿以偿”等词语。 2、 理解课文内容，体会文章最后一
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《给予树》教学设计[范文模版]
【教学目标】１、会认“予、圣、诞”等１０个生字；理解“给予、援助、如愿以尝”的意思；会写“予、宽、裕”两个生字。２、正确、流利、有感情地朗读课文；体会金吉娅的言行和心理。３、以
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给予树教学设计
《给予树》教学设计（三年级） 汤头中心小学 李秋云 教学目标 1、会认“予、圣、诞”等10个生字；理解“给予、援助、如愿以尝”的意思；会写“予、宽、裕”两个生字。 2、正确、流
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给予树教学设计（精选）
人教版三年级上册给予树教学设计 教学目标： 1．学习本课生字，会认10个，会写12个；理解“沉默不语”等词语的意思。 2．学习联系上下文理解重点词句的方法，并能运用此法理解课文内容。
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《给予树》教学设计
31 给予树上海市闸北区永兴路第二小学施莉莉 【教学目标】 1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、
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给予树教学设计
31、给予树 一、谈话引入 圣诞节前夕，我们家发生了一件那么感人的事情，现在让我们再次走进课文，一起来重温这感人的爱的故事。 我们先来看看妈妈，请大家快速地读读课文，把课文中
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教学设计给予树
《给予树》教学设计 学习目标 ①认识“予、圣、诞”等10个生字。会写“予、担、宽”等12个字。能正确读写“给予、试探、心意”等20个词语。 ②正确、流利、有感情地朗读
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《给予树》教学设计
综观今天的语文课堂，教师们教得辛辛苦苦，课时紧紧张张，而教学效果却不甚理想。太多的资料补充，太多的媒体演示，冷落了教科书;太多的非语文活动，减损了语文学习的效果。有专家称：如
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《给予树》教学设计
31课、《给予树》 知识与技能方面： 1、 认识本课10个生字，会写12个生字。联系上下文理解“给予、担心、沉默不语、如愿以偿”等词语。 2、 理解课文内容，体会文章最后一段话的
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《给予树》教学设计
《给予树》教学设计 教学目标： 1.认识本课生字 10 个生字，并会正确书写“予、裕”。 2.学习联系上下文理解重点词句的方法，并能运用此法理解课文内容。 3.读课文，能在教师的指
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《给予树》教学设计
《给予树》教学设计 石柱县南宾小学熊庆 李锁梁 一、教材简析： 这是一篇略读课文。课文讲述了圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈
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给予树教学设计
一、导入新课 谈话导入 二、初步感知课文 1初读课文,理解课文内容.要求读准字音读通句子. 2学习生字 3 指名分段再读课文。 邀请5位同学分段读课文，其他同学要认真听，思考：文中
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给予树教学设计
31 给予树 教学目标： 1．学习本课生字，会读带生字的词语 2．学习联系课文理解重点词句的方法，并能运用此法理解课文内容。 3．读课文，能在教师的指导下体会思想感情，感受金吉娅的善良、
