专题：归园田居教案公开课
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归园田居公开课教案
《归园田居 其一》公开课教案 一、教学目标 1、体会诗歌中田园风光构成的意境和陶渊明诗歌平淡质朴的语言风格。 2、掌握并运用诗歌白描的艺术手法。 3、让学生感知诗人的田
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《归园田居》(其一)公开课教案
《归园田居》（其一）教案 教学设想 诗歌教学应注重培养学生的审美情趣，提升学生鉴赏诗歌的审美能力和探究能力，这节课旨在以学生为主体、教师为主导，通过学生、教师、文本间的对话
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《归园田居》其一公开课教案
《归园田居》教案 [教学目标] 知识与技能目标：1.了解陶渊明的生平。 2.学会鉴赏描写景物的艺术手法。 3.领悟诗人的田园情怀，追求自由独立的品格。 过程和方法目标：小组合作
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《归园田居》(其一)公开课教案
《归园田居》（其一）教案 知识与能力 1.了解陶渊明其人及其文。 2.背诵《归园田居（其一）》。共同把握诗人心情的转变。2.通过对诗歌意象的解读把握作品的意境。 情感态度与价值观
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《归园田居》公开课教案
《归园田居》教案 [教学目标] 1、了解陶渊明的生平及其诗歌的基本特征。 2、学习诗中情景交融的艺术手法。 3、领悟诗人的田园情怀，追求自由独立的精神品格。 [教学重点]
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《归园田居》公开课教案
《归园田居》公开课教案 [教学目标] 1、了解陶渊明的生平及其诗歌的基本特征。 2、学习诗中情景交融的艺术手法。 3、领悟诗人的田园情怀，追求自由独立的精神品格。 [教
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归园田居(其一)教案(公开课)
归园田居（其一）教案 高一语文备课组 三维目标 知识与能力：1.了解陶渊明其人及其文。2.背诵《归园田居（其一）》。 过程与方法：1.通过反复诵读，把握诗人心情的转变。2.通过对诗歌意
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《归园田居》公开课教案（精选合集）
《归园田居（其一）》教学设计 教材章节：中职语文教科书第五单元 授课教师：周士君 课时安排：一课时 教学方法：讲授法、诵读法 教学目标： 1、知识与能力目标： 知识目标： ⑴熟知作者及其
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《归园田居》(其一)公开课优秀教案
《归园田居》（其一）教案 教学设想 诗歌教学应注重培养学生的审美情趣，提升学生鉴赏诗歌的审美能力和探究能力，这节课旨在以学生为主体、教师为主导，通过学生、教师、文本间的对
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归园田居(其一)公开课教案（精选5篇）
《归园田居》（其一） 三维目标 （一）知识与能力 1.了解陶渊明其人及其文。 2.背诵《归园田居（其一）》。 （二）过程与方法 1.诵读诗歌 2.通过对诗歌意象的解读把握作品的意境。 （三）情感态
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《归园田居》公开课最终版教案
17 汉魏晋诗三首之《归园田居》 高一语文 卓秋艳 一、教学目标 1、了解作者陶渊明的生平、作品类型及相关的写作背景； 2、理清由“归”字折射出的4个问题：从何而归？为何而归？归
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归园田居五首(其一)(公开课教案)
归园田居五首（其一）(公开课教案) 使用教具 多媒体 教学目标 1.学会在诗意的想象中诗意的朗读诗歌。 2.学习描写景物的艺术手法。 3.体味作者对黑暗官场的厌恶之情和对田园生活
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归园田居教案
《归园田居》教学设计 教学目标： 1.体会陶渊明田园诗的语言风格特点。 2.准确地把握诗歌的意象、营造的意境和表达的情感，领悟陶渊明诗意田园的内涵。 3.感受诗人的隐士情怀，
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归园田居其一教案.doc
《归园田居（其一）》教学设计 高一语文 李珠 一．教学目标 一）知识与能力目标 1．能够有感情地诵读并背诵课文。 2．感知诗歌意象的运用，了解情景交融的艺术风格及诗人情感。 3．了解诗歌
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归园田居(其一)教案
教学目标： 感受作者的隐士情怀，领悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界。 教学重点、难点： 理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活地精神，学
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《归园田居》(其一)教案
《归园田居》（其一）教案 陈华方 教材简析：《归园田居》（其一）是人教版高中语文第三册第一单元的第四课，属于必读课。这首诗是陶渊明山水田园诗的名作，写于他辞官归隐之后，着重表现了
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《归园田居》(其一)教案
归园田居（其一）教案 制作人：13级中文二班毛晓雅 【教材分析】 《归园田居》（其一）是人教版高中必修二第二单元的一首古诗。这首诗是陶渊明辞官归隐后做的《归园田居》诗一组里的
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归园田居(其一)教案
归园田居（其一）教案 【教学目标】 1.了解陶渊明其人及其文，能够有感情的诵读并背诵《归园田居（其一）》。 2.理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园
