专题：公仪休拒收礼物说课稿
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《公仪休拒收礼物》说课稿
《公仪休拒收礼物》说课稿 今天我主要说的是九年义务教育苏教版语文教材的《公仪休拒收礼物》（第27课）的教学设计及其分析 一、说教材： 《公仪休拒收礼物》是苏教版九年义务教
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《公仪休拒收礼物》课本剧
时间：两千多年的一天下午 地点：公仪休家的客厅内 人物：公仪休：鲁国的宰相 子明：公仪休的学生 鲁国某大夫的管家 公仪休：子明，你已经来了好久了吧 子明：(忙起身向老师行礼)老师，我刚来
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《公仪休拒收礼物》教案
《公仪休拒收礼物》第二课时教学设计 设计理念：“活动和交往是发展的源泉。”（维果茨基）因此，仅仅注重学生个体的角色体验、感悟是不够的，还有赖于开展师生、生生间的多项合作、
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《公仪休拒收礼物》教案
教学要求：1、能分角色朗读课文。2、学会本课生字，认识一个多音字，理解由生字组成的词语。3、了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。4、理解公仪休最后一段话的含义，学习公仪休清正廉洁
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《公仪休拒收礼物》导学案说课稿
《公仪休拒收礼物》说课稿 太谷县明星小学 刘振谦 大家好！我执教的是苏教版四年级下册《公仪休拒收礼物》。 一、 设计理念： 小学语文新课标指出：语文教学要“积极倡导自主、合
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《公仪休拒收礼物》教案[推荐五篇]
《公仪休拒收礼物》教案(汇编15篇)作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的《公仪
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《公仪休拒收礼物》教学设计
《公仪休拒收礼物》教学设计 姓 名： 赵晶 工作单位：商南县湘河镇中心小学 联系电话：*** 邮箱：564855420@qq.com 教学目标设计： 知识与技能： 1．学会本课生字。能运用“根
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《公仪休拒收礼物》教学反思
《公仪休拒收礼物》教学反思 《公仪休拒收礼物》教学反思1 这篇课文是个独幕剧，讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事。我认为教学这篇课文要
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公仪休拒收礼物教案设计及反思
第一课时【教材简析】《公仪休拒收礼物》苏教版小学语文四年级下册第三单元的一篇课文。这篇课文是个独幕剧，讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的
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新编公仪休拒收礼物课本剧
新编公仪休拒收礼物（独幕剧） 介绍： 时间：两千多年前的一天下午 地点：公仪休家的客厅内 人物：公仪休(鲁国的宰相) 子明(公仪休的学生) 公仪府侍卫 鲁国李大夫的管家 [ 幕起。客厅
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29、公仪休拒收礼物教学反思
29、公仪休拒收礼物教学反思
《公仪休拒收礼物》这篇课文是个独幕剧，讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事。
由于学生以前的课文从没接触过这 -
公仪休拒收礼物教学案例及反思
公仪休拒收礼物教学案例及反思《公仪休拒收礼物》是苏教版九年义务教育六年制小学语文第八册第三单元的一篇课文。这篇课文是出独幕剧，讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒绝
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《公仪休拒收礼物》教学设计三
《公仪休拒收礼物》教学设计三 教学要求： 1、能分角色朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。 4、理解公仪休最后一段的含义，
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《公仪休拒收礼物》教学设计三
《公仪休拒收礼物》教学设计三 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：7 教学要求： 1、能分角色朗读文。 2、学会本生字，理解由生字组成的词语。3、了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。 4、理
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公仪休拒收礼物_教学设计（推荐五篇）
10《公仪休拒收礼物》教学设计 【教材简析】 《公仪休拒收礼物》苏教版小学语文四年级下册第三单元的一篇课文。这篇课文是个独幕剧，讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某
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公仪休拒收礼物教学设计（精选五篇）
《公仪休拒收礼物》教学设计 教学要求： 1、能分角色朗读课文。 2、理解公仪休最后一段的含义，学习公仪休清正廉洁、拒收礼物的品格。 教学重点、难点： 1、了解独幕剧的特点，学
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公仪休拒收礼物教学设计5篇
《公仪休拒收礼物》第二课时教学设计 一、教材分析: 《公仪休拒收礼物》是小学苏教版语文四年级下册第3单元第10课。这一个单元的三篇课文，主要介绍了中华民族古代英贤人物，教
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《公仪休拒收礼物》语文教学反思
在阳春三月，我怀着兴奋的心情参加了我组的课改活动，在我组两位老师的精彩活动课中，我深有体会，她们的教学方法对我今后的教学会有很大的帮助，针对这次活动的主题，我也发表自己的看
