专题：高一语文记念刘和珍君
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《记念刘和珍君》
《记念刘和珍君》 讲课教师平遥三中 李国栋 【教学目标】 1、理清文章思路，抓住作者思想感情发展的脉络。 2、明确人物形象，学习及借鉴刘和珍为正义而斗争的精神。 3、学习
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高一语文《记念刘和珍君》说课稿人教版
《记念刘和珍君》说课稿 段晓峰 一、本课的地位：作为语文老师，我们知道，阅读的对象不单指文章，还包括社会和人生，所以，阅读教学的实质就是塑造学生的灵魂和思想！新课标强调了语文课
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高一语文《记念刘和珍君》课堂教学案例
高一语文《记念刘和珍君》课堂教学案例 几天来的培训，我认识到我们这些老师都想把课堂还给学生，让学生热烈讨论，提出自己的独到见解，使学生的思维向纵深化发展，可老师的愿望是美
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高一语文《记念刘和珍君》课堂教学案例
高一语文《记念刘和珍君》课堂教学案例 教学设想：根据传统教法教授，让学生先分析刘和珍的形象，再分析各类人的表现，然后再去探究作者的情感等。虽然环环相扣，但这种课堂设计导致
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《记念刘和珍君》教案设计(高一必修教案设计)
记念刘和珍君教学设计 三维目标 1、认知帝国主义、封建军阀及御用文人的凶残卑劣，学习爱国青年的革命精神。 2、学习语音，理解词语在语境中的含义。 3、提高理解句子含义及表
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原创 记念刘和珍君 说课稿
《记念刘和珍君》说课稿 各位评委老师 大家好，有人说高中语文有三怕，一怕周树人，二怕文言文，三怕写作文，而我今天选择了迎难而上，说课的课题是周树人即鲁迅的《记念刘和珍君》 我
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《记念刘和珍君》说课稿
《记念刘和珍君》说课稿1.说教材《记念刘和珍君》是鲁迅先生用饱醮着热泪，用悲愤的笔调写下的一篇感人至深的散文，既有对爱国青年沉痛的悼念，又有对反动派愤怒的控诉，也有对觉醒
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记念刘和珍君_教案
记念刘和珍君【教材概述】《记念刘和珍君》是鲁迅先生用饱蘸着血泪，用愠怒而悲愤的笔调写下的一篇感人至深的不朽文章，文中有对刘和珍等爱国青年无比沉痛的悼念，有对反动派虐杀
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《记念刘和珍君》学案
记念刘和珍君 【学习目标】 1．通过勾画、摘录关键词语的方法，抓住作者思想感情发展的脉络，理清文章思路，体会作者“悲”“愤”交加的感情。 2．理解文中重要语句的深刻含义，学习记
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《记念刘和珍君》说课稿
《记念刘和珍君》说课稿 尊敬的各位评委老师、专家、同行们： 大家上（下）午好，今天我要给大家说课的题目是《记念刘和珍君》。我将从说教材，说学情，说教学目标，说教学重难点，说教法学
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记念刘和珍君知识点
记念刘和珍君知识点文学常识：鲁迅（1881～1936），中国文学家、思想家、革命家和教育家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，1881年9月5日诞生。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医， 后从事
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记念刘和珍君[5篇范文]
《记念刘和珍君》说课稿l 本课的地位：作为语文老师，我们知道，阅读的对象不单指文章，还包括社会和人生，所以，阅读教学的实质就是塑造学生的灵魂和思想！新课标强调了语文课程工具性和
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《记念刘和珍君》教案
教学目标 1、整体感知课文，沥青文章思路，领会课文中心。 2、了解课文记叙、议论、抒情三种表达方式综合运用的写法，学习写人叙事的技巧。 3、深入理解文章的思想感情和含义深刻
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《记念刘和珍君》教案
7 记念刘和珍君 第一课时 [教学要点] 一、介绍“三·一八”惨案发生的时代背景。 二、在通读全文的基础上，理清刘和珍烈士的事迹。 [教学内容与步骤] 一、解题和介绍时代背景
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《记念刘和珍君》教案
《记念刘和珍君》教学设计 一、教学目标 1、掌握“徘徊、菲薄、洗涤、桀骜、租赁、喋血、尸骸、屠戮、长歌当哭、殒身不恤”等重点字词的读音及含义。 2、理清文章思路，抓住
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《记念刘和珍君》教案
（一） 导入 同学们，我们都知道“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。虽然有的人还苟活于世，但他们已与行尸走肉一样，与死了没什么两样；有的人虽然死了，却依然活在人们心中。历史是
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《记念刘和珍君》教案
《记念刘和珍君》 第一课时 一、导入新课 1.通过复习，简介一下本文作者。 提示：鲁迅，1881—1936，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级
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记念刘和珍君(教师版).
《记念刘和珍君》活动单 【学习目标】 1、掌握“寥落、桀骜、屠戮、浸渍、菲薄、租赁、陨身不恤、长歌当哭”等关键词语意义。 2、学会采用勾摘录关键词语的方法，抓住作者思
