专题：高中历史教材分析
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高中历史教材学习心得
高中历史教材学习心得 市二中 何敏 2017年的夏日细雨连绵，我的心也犹如这阴雨般的天气一直忐忑不安，近40岁的我又将入一个新的教学历程，面对这新的挑战我惶恐胆怯，无形的压力让
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人民版高中历史教材分析与教学指导
人民版高中历史教材分析与教学指导 ——必修1 第一单元 古代中国的政治制度 （结合自己教学后的反思和优秀教案而完成本作业） 通史概要： 中国古代史始于170万年前，止于1840年鸦
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高中历史试卷分析
2014级绵阳一诊历史科试卷分析 一，表扬（他们就是我们学习的榜样）1. 历史前名：2. 需要加把劲的（努力就能做好！）一、试题质量 第一，从考试题型方面看，本次命题主要设有俩种常规题型
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高中历史期末试卷分析
高中历史期末试卷分析 一、命题指导思想和特点 （一）、指导思想 纵观整个试题，总体体现了以能力和素质立意的理念和新课标对三维目标的考查要求，以发挥历史教育测量的诊断功能和
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高中历史试卷分析
2014年1月德州期末历史试题(26.3)分析
本次考试的26题3一问，内容包括必修三西方人文主义精神------文艺复兴部分，现对其测试结果分析如下：
一、试题质量
本次命题总的来看难度 -
高中历史统编教材培训学习心得（精选合集）
高中历史统编教材培训学习心得为让全体高一一线教师深刻领悟新教材，贯彻新教材当中的编写理念和国家意志，xx省于2019年x月xx至xx日召开了新教材专题培训。为期三天的培训早已
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2019高中历史统编教材培训学习心得（精选合集）
2019高中历史统编教材培训学习心得2019年x月xx日，我参加了xx省普通高中统编教材《历史》专题培训，在培训中，我们听取了xxx教授关于新教材基本思路的讲座，xx教授的《新教材试教的
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浅谈新课改下的高中历史教材
浅谈新课改下的高中历史教材
道真中学历史组：陈玉
2010年秋季，我省普通高中已全面启动新课程改革，新课改的内容之一就是改编教材，新教材的编排是按专题的形式呈现，这样的编排好处 -
关于高中历史教材整合的一点看法
关于高中历史教材整合的一点看法
在新课程改革下的高中历史教学中，对于历史教材的整合是十分必要的。历史知识需要从不同的角度来探讨和掌握，整合历史教材有利于全面系统掌握 -
教材分析
练习６ 教材分析 一、背景知识 本单元练习题共5道。第1题“读准带拼音字的音”，这是针对南方地区学生学普通话出现的常见病，韵母ai与an不分的特点设计的，重点是读准韵母，而不是去
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教材分析
《祖国多么广大》教材分析 教学要求 1．正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2．理解句子的意思，知道我们伟大的祖国地域辽阔，景色美丽多姿，激发学生热爱祖国的思想感情。 3．正确认读本
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教材分析[精选合集]
《给女儿的信》教案设计四平六中 张丽红教材分析：本课在教材第114_119页。本文是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写给女儿的一封信，主要回答了作者对爱情的看法，启发和培养女儿要
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教材分析
故乡教学目标：
１、理清小说结构层次，感悟作者情感脉络及探求人生道路的的强烈愿望。２、分析本文通过对比写法塑造的人物形象，领会小说所表现的主题思想。
3、、品味课文的抒情意 -
教材分析
教材分析： 《谁说没有规则》是第五单元的第二篇课文。本单元以“规则”为主题，引导学生认识规则的重要性，懂得为了遵守规则而个人做出某些牺牲的必要性，从而提高遵守规则的自觉
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教材分析
教材分析本课的教学内容较多，主要讲述了两宋（北宋、南宋）及周边少数民族政权的发展情况以及相互之间的关系，所涉及到的历史事件或历史过程相应较多。可以分两个阶段去把握，第一阶
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教材分析
教材分析： 《想象》是一首现代诗。全诗共有六节，根据诗的内容可分为三部分。第一部分（1—3节）主要写了诗人理想中的自然界。通过丰富的想象和联想，表达诗人对改善人类居住环境的
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教材分析
语文六年级下册教材分析 一、对教材的粗读建构： 本册教材仍然由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”这几部分组成。 承接前11册“习惯篇”的内容，本册教材
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教材分析
五年级语文上册教材分析
1.教材的基本结构
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振
