专题：高中生物概念教学探讨
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教学-高中生物相关概念比较
中学生物教学资料
生物相关概念比较
乳糖与乳酸、极体与极核、芽孢与芽体、HIV与HLA、原生质体与原生质层、遗传病与传染病、胚囊和囊胚，内分泌腺和外分泌腺原生质和原生质层 -
高中生物概念教学四种方式
高中生物概念教学四种方式 高中生物概念教学四种方式 摘 要：随着义务教育新一轮课改的推行，高中生物概念教学已经成为大势所趋。本文主要介绍高中生物教学过程中，如何在突出基
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高中生物概念教学探讨（5篇范例）
高中生物概念教学探讨 摘 要：在高中生物的教学目标中，掌握生物学基本事实、概念、原理、规律和模型被列在首位。而其中，概念是高中生物知识结构的各个支点，是稳固整个生物学科知
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高中生物概念教学专题文集⑴：高中生物学概念教学
高中生物概念教学专题文集⑴：高中生物学概念教学 高中生物学概念教学概念是生物学理论的基础和精髓，也是思维过程的核心。在人教版《全日制普通高级中学教科书·生物》(2003年
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高中生物概念总结（精选五篇）
高中生物概念总结
1．生物体具有共同的物质基础和结构基础。2．细胞是生物体的结构和功能的基本单位；细胞是一切动植物结构的基本单位。病毒没有细胞结构。3． 新陈代谢是生物体进 -
高中生物容易混淆的概念
高中生物容易混淆的概念
生物学科的概念有容量大、易混淆的特点，复习时可以将相近或相反的概念一组组
甚至一串串地进行识记、辨别、区分和比较，这样不但容易记住，更重要的是记 -
高中生物易混概念总结
囊胚：卵裂到了一定时期，细胞增多，于是就形成了一个内部有腔的球状胚
这个时期的胚胎叫做囊胚。
极体:卵原细胞减数分裂时产生的除卵细胞外的三个小细胞
极核：位于胚囊中央的两个 -
高中生物35个重要概念（合集五篇）
记忆是学习的基础，是知识的仓库，是思维的伴侣，是创造的前提，所以学习中依据不同知识的特点，下面给大家分享一些关于高中生物35个重要概念，希望对大家有所帮助。高中生物35个重要概
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浅谈高中生物教学
浅谈高中生物教学 摘 要：新一轮的课程改革，是挑战，更是机遇。我们一定要认真学习新课标，内化新理念，切实、有效地开展校本教研，并且要勇于自我反思，探究自己的课堂教学，反思自己的教
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高中生物复习核心概念教学策略研究（精选5篇）
摘 要 叙述了高中生物一轮复习中核心概念教学是困扰一线教师的难题之一，在教学中，通过运用概念图、设计问题串、演示认知过程和利用生物科学史等教学策略，引导、帮助学生建立科
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高中生物教学论文 生物学科核心概念教学的方法 新人教版
江苏省连云港灌云县第一中学高中生物教学论文 生物学科核心概念教学的方法 【摘要】 核心概念是教学的一个基本环节，是启迪思维、开拓思路、培养能力、发展智力的重要基础。
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5E教学模式在高中生物核心概念教学中的实践
5E教学模式在高中生物核心概念教学中的实践 陶杨娟（浙江省绍兴市柯桥区柯桥中学 312030） 手机：*** Email：taoyangjuan@hotmail.com 摘 要根据本节“遗传信息的表达——
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瑞金职称改革职称论文发表-高中生物概念教学论文选题题目
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高中生物教学反思
高中生物教学反思 本学期我担任高二（3）班和（4）班、高一（4）班和（5）班的生物教学工作。周课时14节，教案6个。课程任务重，兼顾的是高中两个年级的学生，教学内容和教学方法、教学要求都不同
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高中生物教学反思
高中生物教学反思 本学年我担任高二（9）班、（10）班、2个必修班的生物和高二(6)(7)(8)班的通用技术教学工作。由于学生基础不是很好，教学方法，教学手段，需要有所创新,需要不断地
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高中生物教学工作计划
高中生物教学工作计划
2009-2010学年度第一学期高二生物工作计划
一、模块特点
《稳态与环境》是高中生物课程的三个必修模块之一，它包括人体的内环境与稳态，动物和人体生命活 -
高中生物教学论文
如何让课生动有趣 合水职专 白莹 高中生物课内容比较抽象，有些内容很难，而学生的初中生物知识又极度欠缺，这给教学带来很大难度。如何让这样的高中生物课变得生动有趣，是高中生
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高中生物教学总结
高中生物教学总结 高中生物教学总结1 参加工作一年来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要
