专题：高中数学随机数的产生
-
(整数值)随机数的产生教案
3.2.2 （整数值）随机数的产生 【教学目标】 知识与技能：了解随机数的意义，学会用模拟方法（使用随机数表）估计概率。 过程与方法：通过教师演示，理清用随机数表模拟法求概率的步骤；通过
-
课题：古典概型及随机数的产生（最终5篇）
高二（文科）教学案 NO：20 课题：古典概型及随机数的产生 一、教学目标： 1．正确理解古典概型的两大特点： 1）试验中所有可能出现的基本事件只有有限个； 2）每个基本事件出现的可能性相等； 2．
-
示范教案(说课稿)(3.3.2 均匀随机数的产生)[五篇材料]
3.3.2 均匀随机数的产生 整体设计 教学分析 本节在学生已经掌握几何概型的基础上,来学习解决几何概型问题的又一方法,本节课的教学对全面系统地理解掌握概率知识,对于培养
-
用C语言的rand和srand产生伪随机数的方法总结
标准库（被包含于中）提供两个帮助生成伪随机数的函数： 函数一：int rand(void)； 从srand (seed)中指定的seed开始，返回一个[seed, RAND_MAX（0x7fff）)间的随机整数。 函数二：void srand(
-
高中数学
高二数学学习心得体会总结
度过了貌似很轻松愉快的高一生活，我们昂首阔步来到了高二。对于数学一科，相当多的同学觉得高一阶段的知识非常可怕，不夸张的说高一阶段的知识比整个 -
高中数学
北师大版高中数学必修五
· 第一章 数列
· 1、数列的概念
· 2、数列的函数特性
· 3、等差数列
· 4、等差数列的前n项和
· 5、等比数列
· 6、等比数列的前n项和
· 7、 -
高中数学
高中数学必修一第二章 基本初等函数（Ⅰ）2．1 指数函数2．2 对数函数2．3 幂函数小结第三章 函数的应用3．1 函数与方程3．2 函数模型及其应用必修二第一章 空间几何体1．1 空间几何体的结
-
高中数学
高中数学高 中数学是全国高中生学习的一门学科。包括《集合与函数》《三角函数》《不等式》《数列》《复数》《排列、组合、二项式定理》《立体几何》《平面解析几何》等部
-
高中数学
21．（本小题满分12分）某出版社新出版一本高考复习用书，该书的成本为5元/本，经销过程中每本书需付给代理商m元（1≤m≤3）的劳务费，经出版社研究决定，新书投放市场后定价为x元/本（9≤x≤11
-
高中数学
2.3.2平面向量的正交分解及坐标表示684人阅读 数学：2.2.1《平面向量基本定理》课件(新人教B版必修4)2779人阅读平面向量基本定理644人阅读 2.3.2平面向量的正交分解
-
产生随机数,并实现0—1分布,验证中心极限定理,实现标准正态分布,并画出分布直方图（共5篇）
随机信号大作业题目：产生随机数，并实现0—1分布，验证中心极限定理，实现标准正态分布，并画出分布直方图。一．思路1. 产生随机数。首先要确保数的随机性，利用时间的随机性来实现。x2.
-
谐波如何产生范文
谐波如何产生？ 答：向公用电网注入谐波电流或在公用电网上产生谐波电压的电气设备称为谐波源。具有非线性特性的电气设备是主要的谐波源，例如带有功率电子器件的变流设备，交流控
-
2017高中数学学习方法
高中数学学习方法 高一数学经验—你必须反省的几个问题 不论你在初中时代是辉煌还是落魄，进入了高中一切都是新的开始，过去的成就不代表你的高中生活可以高枕无忧，过去的失败也
-
高中数学说课稿
高中数学说课稿：《三角函数》说课稿范文 一、教材分析 (一)内容说明 函数是中学数学的重要内容，中学数学对函数的研究大致分成了三个阶段。 三角函数是最具代表性的一种基本初
-
高中数学总结[模版]
在新课标实施以来，全体成员善于把握机遇、立足本职、敢于开拓、勇于实践，有序有效地投身到课程改革的实验工作中去。我们数学实验的中心是数学生活化，生活数学化。我们以“小学
-
高中数学德育论文
德育工作点滴入手 教育工作者面临的是教书育人的双重任务，然而在现阶段，有的教师被考试这只指挥棒所左右，在工作中只注重教学，而忽略学生的德育教育，从而没有达到预期的效果。其
-
高中数学教学计划范文合集
教学计划 今年我担任高一9，10两个班的数学教学，初中的基础参差不齐，学生整体水平不高，以低分学生为主；部分学生学习习惯不好，学习兴趣不高，学习自主性差。为了做好这学期的数学教
-
高中数学教学计划
高 中 数 学 教 学 计 划 高二数学组马瑞芳 高中数学教学计划 一、指导思想： 本学期，我将认真贯彻我校的教育教学工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，围绕“生本教育”的教
