专题：高中语文必修一字词
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高中语文必修一字词整理（5篇材料）
苏教版高中语文必修一知识整理 第一专题知识整理 一、字词 沁（qìn）园春橘（jú）子 百舸（gě）争流怅寥廓（liáo）开天辟（pì）地吝啬（lìn）（sâ） 嬉（xī）游澄（chãng）清召（zhào）唤 凄（qī）厉不驯（xù
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苏教版高中语文必修一字词（5篇）
必修一字词 橘．子洲 百舸． 怅寥廓．． 峥嵘．． 挥斥．方遒． 万户侯．_________________ 遏．制 灰烬． 摇曳． 曙．光 睫．毛 瞳．孔 惆怅．． 轻蔑． 脊．骨 给．予 给．以 不屈不挠． 驼．铃 絮絮叨．．叨 迂．回 撩．起 多瑙
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必修一字词整理
《必修一》字词整理 1、 舸舰：gě jiàn，大船。 寥廓：liáo kuò，高远空阔。 橘子洲：jú 峥嵘岁月：zhēng róng，山势高峻，比喻超越寻常。 稠：chóu，多。 遒劲：qiú jìng，强劲有力。
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高中语文必修5文言文字词整理
陈情表 1. 通假字 （1）夙遭闵凶（通“悯”，怜悯） （2）零丁孤苦（通“伶仃”，孤独的样子）（3）常在床蓐（通“褥”，草席）（4）四十有四（通“又”） 2. 古今异义 （1）九岁不行 古义：不能走路 今义：不可以或能
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苏教版语文必修一字词集锦
必修一字词集锦 一. 字音字型 橘子( jú) 2.百舸(gě) 3.寥廓(liáo kuî) 4.峥嵘(zhēng rïng) 5.方遒(qíu) 6.浪遏(â) 7.嬉游/嘻笑 8.明澈(châ)/车辙(zhã)/撒播(sǎ)
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高中语文必修一荷塘月色
《荷塘月色》教案《荷 塘 月 色 》【教学目标】本单元的训练重点是揣摩语言。本课安排在第一课,是传授基本知识、教给具体方法的重要一环,是关键所在。根据《大纲》要求“高
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高中语文必修一文言文[精选合集]
高中语文必修一文言知识（练习3） 篇目：《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》、《鸿门宴》 《烛之武退秦师》——《左传》 一、文言实词 1．通假字 今老矣，无能为也已(已，通“矣”，语
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高中语文必修一复习（本站推荐）
第一单元 1．为下列加点词注音 百舸 峥嵘 挥斥方遒 荆棘（ ） 寥廓（ ） ．．．．．．．颓圮 忸怩（ ） 彷徨 默默彳亍浪遏飞舟（ ） ．．．．．．．．河畔 漫溯 青荇 星辉斑斓 笙萧（ ） ．．．．．．火钵
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高中语文字词积累（大全）
高中语文字词积累（必修一） 第一单元 1.《沁园春·长沙》 橘子（jú） 百舸 （gě） 寥廓 （liáo kuî） 峥嵘岁月（zhēng rïng不平常的岁月）遏止（â）遒劲（qiú） 2.《诗两首》 彷徨（páng huáng
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高中语文必修一文学常识
必修一文学常识第一单元 诗歌：古代文学体裁之一。《诗经》是我国第一部诗歌总集，开创了我国诗歌现实主义的源头。战国时期在南方出现的楚辞体代表作《离骚》开创了我国诗歌浪
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人教版高中语文必修一教案
第一单元 1、沁园春·长沙·教案 【背景资料】一、写作背景 这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛
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高中语文必修一教学工作计划
2010年下高一语文教学
工作计划
新邵五中肖时忠
一、指导思想
根据国家高中教育课程改革的精神，根据《语文教学大纲》对高一阶段的教学要求，转变教学观念，适应教学要求，树立新的 -
高中语文必修一作文教案文档
写触动心灵的人和事 教学目标: 1、学习准确表达自己的心灵感悟 2、培养学生对生活的感激之情和敏锐的感受力 教学重点：1、学习运用细节描写的方法 2、以记叙为主，综合运用描写
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高中语文必修一学期教学计划
第一周（5月4日——5月10日） 沁园春 长沙 2课时诗两首2课时★阅读与写作（一）现代诗朗诵 第二周（5月11日——5月17日） 大堰河——我的保姆2课时烛之武退秦师3课时第三周（5月18日——5
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高中语文必修一知识点总结汇总范文合集
高中语文必修一知识点总结（可用作作文素材） 学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。精品学习网编辑了高中语文必修一知识点，希望对您有所帮助! 第1节 责任与胸
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苏教版高中语文必修一默写
苏教版语文必修一、二复习——默写练习 班级 姓名 《沁园春· 长沙》 1．独立寒秋，湘江北去， 。 2．看万山红遍， ；漫江碧透， 。 3． ， ，万类霜天竞自由。 ，问苍茫大地， 4．携来百侣曾游。
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人教版高中语文必修一说课稿
高一语文必须一 第一 单元 1》园春•长沙》说课稿 1、说教材 《沁园春•长沙》出自高中第四册《词二首》，必须考虑到这是高中新诗单元中的一篇基本篇目，属课内讲读课。《语文
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高中语文必修一课本素材整理[最终定稿]
必修一课本素材整理
关于作家的事例
1、 朱光潜：一生都在奋斗中前进。在20世纪五六十年代的美学大批判中，朱光潜作为一位成就斐然的名教授，竟然主动解剖自己，批判了自己原有的唯
