专题：皇帝的新装第一课时
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《皇帝的新装》第一课时教学设计
《皇帝的新装》第一课时教学设计 《皇帝的新装》第一课时教学设计1 教学目标：1．熟读课文，了解作者及其写作思路2．理解童话的想象和夸张的艺术特点。对文学的“真实性”有感性认
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19皇帝的新装第一课时（5篇材料）
临汾新华中学七年级语文教案19、皇帝的新装 【课题】皇帝的新装 【课型】新授 【课时】第一课时 【授时】 【学习目标】 １、初步感知课文，掌握字词。 2、了解作者及主要作品，了
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《皇帝的新装》C教案第一课时（范文）
教学目标:? 1．理解童话的想象和夸张的艺术特点。 2．使学生认识封建统治者的愚蠢和虚伪。 教学重点： 这篇课文学生比较熟悉，讲时主要引导学生学习 1童话的想象和夸张的艺术特
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《皇帝的新装》B教案第一课时
皇帝的新装 一．素质教育目标 （一）知识教学点 1．掌握字的音、形 稽 陛 衔 骇 钦差 御聘 勋 附和 爵 2．掌握词义 炫耀 滑稽 赏赐 陛下 头衔 御聘 呈报 精致 无双 骇人听闻 随声附和
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皇帝的新装（推荐）
皇帝的新装》课堂实录 师：我们今天学习的这篇文章是什么？(指屏幕) 生（齐）：皇帝的新装 师：声音大一点！ 生（齐）：皇帝的新装（声音明显响亮） 师：很好。我们知道这是一篇？ 生（齐）：童话。 师：大家熟
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《皇帝的新装》
“浅浅”地教语文，是肖培东老师一贯的教学理念和不变的课堂追求。钱梦龙老师说：“在语文教学被各种貌似‘深刻’的‘理论’折腾得面目全非的当下，培东的教学看起来似乎是显得‘
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《皇帝的新装》精品教案(第2课时)
《皇帝的新装》精品教案（第2课时） 一、教学目标 1.体会文章各种精妙的描写，把握人物性格形象。 2.能够理解童话的寓意，深刻把握作品深刻的思想意义。 3.训练想象能力，培养创新精
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皇帝的新装教学设计第二课时
皇帝的新装第二课时教学设计 星原学校 七年级 语文教师：柴凯丽 教学目标： 一、知识能力目标： 1．了解有关童话的文学常识，理解文章蕴涵的思想内容。 2．做阅读提要，用连贯的语句复述
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皇帝的新装剧本
大七班——六一童话剧方案 编剧：陈文梅曹清 活动目标： 1、通过夸张的动作表演，掌握皇帝、大臣等人物的形象特点。 2、引导幼儿做一个纯正无邪的人，提升价值观。 活动名称：《皇帝
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《皇帝的新装》教案
《皇帝的新装》教案一、教学目标：【知识与技能】：１、掌握并积累重点生字词。２、了解作者及其主要作品和童话的有关知识。３、培养口头表达能力，能理清文章的结构。４、分析人物形象以
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皇帝的新装读后感
皇帝的新装读后感
《皇帝的新装》写了一个皇帝，有一天来了两个骗子，他们说他们是织工，他们能织出谁也想象不到的美丽的布，他们还说穿上他们织的布做出的衣服还能识别出哪些人不 -
皇帝的新装说课稿
大家好，今天我说课的内容是《皇帝的新装》
一．说教材：
《皇帝的新装》选自新课标人教版教材七年级《语文》上册的第六单元第篇课文，这个单元的课文有童话诗歌、神话、寓言故事等 -
皇帝的新装教案
学号：AS0801115姓名：黎青兰
皇帝的新装
【教学目标】
1、掌握课文的生字词，熟悉故事情节的发展，感悟文章的主旨。
2、了解什么是童话，理解想象和夸张的作用，并了解课文中人物的心 -
《皇帝的新装》教案[大全]
《皇帝的新装》教案
教学目标：
1.在预习的基础上能够流利生动的复述全文。
2.通过对语言的品味，感知小说中人物的形象
3.了解通话的特点。教学过程： 一、听出童话味（听出荒诞）
同 -
《皇帝的新装》读后感
《皇帝的新装》读后感
可是他什么衣服也没有穿呀!”当孩子纯真的话语响起在游行大典的上空时,我为他的诚实而高兴，为他的勇敢而喝彩！一个孩童提示了一个社会的黑暗！他的这一惊 -
《皇帝的新装》读后感
《皇帝的新装》读后感-----------------王兴浩大家听过《皇帝的新装》么？它来自安徒生的《格林童话》，《皇帝的新装》读后感-----王兴浩。这个故事讲得是一个皇帝喜欢穿漂亮的
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《皇帝的新装读后感》
从前，有一位皇帝，他非常喜欢漂亮的新衣服。他把很多很多的钱都用来做衣服，根本不管国家和军队。有一天，来了两个骗子，他们对皇帝说能织出最美丽的布。他们还说不称职和愚蠢的人都
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《皇帝的新装》读后感
《皇帝的新装》读后感
《皇帝的新装》写一个皇帝每个钟头要换一件衣服，有一天来了两个骗子，他们说他们是织工，他们能织出谁也想象不到的美丽的布，他们还说穿上他们织的布做出的
