专题：皇帝的新装优秀公开课
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皇帝的新装公开课教案
皇帝的新装公开课教案 李星 一、直接导入课文、介绍作者 二、检查预习头衔 ( ) 陛( )下 御( )聘( ) 赏赐 ( ) 炫( )耀 钦( )差大臣 勋章 ( ) 爵士 ( ) 骇( )人听闻 滑稽 (
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《皇帝的新装》公开课教学设计
《皇帝的新装》公开课教学设计一、教学目标：1、概括故事内容，了解人物形象。2、领会故事的教育意义。二、教学重点：概括故事情节，了解人物形象。三、课时安排：一课时四、教学过程
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《皇帝的新装》公开课教案（最终5篇）
《皇帝的新装》教案 象山荔港学校 蔡敏芬 一、教学目标： １、概括故事情节,了解人物形象。 ２、从故事中发掘人性的弱点，使自我得以完善。 二、教学重难点： 理解这篇童话的深刻内涵
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皇帝的新装优秀课件
教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。下面是小编整理的皇帝的新装优秀课件，欢迎来参考！○教学目标① 培养有感情朗读课文的能力。② 理清故事情节。③ 培养学
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皇帝的新装[优秀范文五篇]
19 皇帝的新装 知识与能力 1．正确、流利、有感情地朗读课文，用连贯的语句复述故事情节，理清写作思路。 2．揣摩人物心理，品析人物形象，理解童话中夸张和想象手法的作用。 3．联系文中
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皇帝的新装优秀教案
皇 帝 的 新 装 谭天丽 课程目标：1、知识和能力目标理清故事情节，了解写作思路，了解童话通过幻想、想像和夸张塑造形象的特点。通过人物分析理解写作意图。2、过程和方法目标
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《皇帝的新装》优秀教案范文
教学目标：知识与技能目标：１、通过人物形象的分析，学习表示人物的方法。２、理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。３、培养感悟文章主旨的能力。过程与方法目标：以朗读为载体，通过自主
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皇帝的新装优秀教案设计
一、新课导入同学们，我们在看影视作品时，所看到的各国皇帝举行游行大典时，哪一个不是龙袍加身，皇威显赫的？但大家听说过有赤身裸体，招摇过市的皇帝吗我们今天学习的这篇课文中就有
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皇帝的新装（推荐）
皇帝的新装》课堂实录 师：我们今天学习的这篇文章是什么？(指屏幕) 生（齐）：皇帝的新装 师：声音大一点！ 生（齐）：皇帝的新装（声音明显响亮） 师：很好。我们知道这是一篇？ 生（齐）：童话。 师：大家熟
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《皇帝的新装》
“浅浅”地教语文，是肖培东老师一贯的教学理念和不变的课堂追求。钱梦龙老师说：“在语文教学被各种貌似‘深刻’的‘理论’折腾得面目全非的当下，培东的教学看起来似乎是显得‘
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皇帝的新装 教学设计(公开课)（最终版）
《皇帝的新装》教学设计 初一语文 陆曼 学情分析：大多数学生听说过皇帝的新装这么一则童话故事，所以，对本文已经具备一定的认知基础，对文章的故事情节有一定的了解。情节曲折的
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《皇帝的新装》课本剧之一[优秀范文五篇]
剧本人物：皇帝宫女侍从老大臣官员骗子甲骗子乙观众甲观众乙小孩(台上布置：台右角放一报架作织机，台正中置一坐椅，台左角立一衣架，架上挂满各式衣服。立一镜子，皇帝正对镜试衣，镜边
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皇帝的新装优秀读后感[精选5篇]
皇帝的新装优秀读后感1安徒生动人的童话总是陪伴着一群又一群的孩子，甚至总有一些大人也对安徒生童话爱不释手!这是为什么呢?原因在于安徒生童话中总是蕴涵着深刻的道理。最
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皇帝的新装案例（优秀范文五篇）
《皇帝的新装》教学案例 清塬中学 吕阿娟 【案例背景】 《皇帝的新装》是义务教育课程标准实验教科书（苏教版）七年级上册第六单元的一篇课文，是一篇童话故事。作品想象丰富，
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皇帝的新装剧本
大七班——六一童话剧方案 编剧：陈文梅曹清 活动目标： 1、通过夸张的动作表演，掌握皇帝、大臣等人物的形象特点。 2、引导幼儿做一个纯正无邪的人，提升价值观。 活动名称：《皇帝
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《皇帝的新装》教案
《皇帝的新装》教案一、教学目标：【知识与技能】：１、掌握并积累重点生字词。２、了解作者及其主要作品和童话的有关知识。３、培养口头表达能力，能理清文章的结构。４、分析人物形象以
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皇帝的新装读后感
皇帝的新装读后感
《皇帝的新装》写了一个皇帝，有一天来了两个骗子，他们说他们是织工，他们能织出谁也想象不到的美丽的布，他们还说穿上他们织的布做出的衣服还能识别出哪些人不 -
皇帝的新装说课稿
大家好，今天我说课的内容是《皇帝的新装》
一．说教材：
《皇帝的新装》选自新课标人教版教材七年级《语文》上册的第六单元第篇课文，这个单元的课文有童话诗歌、神话、寓言故事等
