专题：画风第一课时教学设计
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《画风》第一课时教学设计
《画风》教学设计 执教：漳平市溪南中心学校 林玉萍 指导 陈开锋 陈文波 教材分析：《画风》出自人教版小学语文教材第四册第十五课，主要讲三个小朋友一起动脑筋想办法，把无形的风
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画风(第一课时)
15 画风（第一课时） 教学目标 1、 会认7个生字，会写“丹、乌、丝、艺、眨、转”6个生字； 2、 正确、流利、有感情地朗读课文； 3、 感悟“飘、弯、斜、转”等表示风的字词，知道通过
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画风第一课时（最终版）
15、画风 （第一课时） 教学目标：1、认识“宋、涛、陈”等7个字。2、会写“丹、陈”这两个字。 3、初步了解课文的大意，知道三个小朋友分别画了什么。 4、模拟《风在哪里》，写一写
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《画风》第二课时教学设计
《画风》第二课时教学设计
执教：沙湾西村育才小学 韩少琼
【教学目标】
１、会认7个生字，会写12个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。
３、学习课文，理解 -
画风第二课时教学设计
画风第二课时教学设计 画风第二课时教学设计1 一、教材分析与处理《画风》是人教版小学语文实验教科书二年级下册中的一篇课文。这篇课文以一个有趣的题目，引起了课文中小朋
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画风第二课时教学设计
一、复习生字，导入新课1、 出示图片三位小朋友，再次打招呼巩固生字。2、 分三小组，选择课件其中一位小朋友，进行词语测读【设计意图：引导学生认识画风的三位小朋友，充满生活情趣和
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画风第二课时教学设计-精选文档
画风第二课时教学设计 教学目标： 知识目标：读懂课文，领会文中小朋友的创意。能力目标：在读懂课文的基础上，训练学生的口头表达能力。 情感目标：培养学生用心思考，善于创新的品质
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《画风》第二课时教学设计
《画风》第二课时教学设计 学情分析： 二年级的学生逻辑思维较差，对课文的感知主要是通过朗读理解，但学生对自然的感受已经有了许多积累，教学中主要引导学生朗读，加上孩子天生爱画
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《画风》第二课时教学设计及反思
《画风》第二课时教学设计及反思 教学目标：1. 巩固７个生字，会写４个字。2. 分角色有感情地朗读课文 。３．学习４到９小节，领会他们的创意，并学着他们的样子写写自己的创意．４．懂得事物之间是有
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画风教学设计
画风教学设计
教学目标:
知识目标:读懂课文,领会文中小朋友的创意。
能力目标:通过阅读提取有效信息,并将学到的知识进行迁移运用,提升口语表达能力。情感目标:留心观察事物 -
[画风教学设计]画风教学设计[范文大全]
[画风教学设计]画风教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么大家知道
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画风教学设计
画风教学设计 画风教学设计 教学目标: 知识目标:读懂课文,领会文中小朋友的创意。 能力目标:通过阅读提取有效信息,并将学到的知识进行迁移运用,提升口语表达能力。情感目标
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画风教学设计
《画风》教学设计 教学目的： 1、有主动识字的愿望，能认识生字“宋、涛、陈、丹、赵、艺、显”，会正确书写“艺、涛”。 2、分角色有感情地朗读课文。 3、在读、议、画中理解课
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画风教学设计
画风 知识目标：会认7个生字，会写12个生字。 能力目标：正确、流利、分角色有感情地朗读课文，知道文中的小朋友是通过什么事物来表达风的。 情感目标：懂得事物之间是有联系的，遇事
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《画风》教学设计
《画风》教学设计（第一课时） 姓名：宋勇刚单位：呼图壁县第五中学 一、教材分析 《画风》是人教版小学语文二年级下册教材。主要讲三个小朋友一起动脑筋想办法，把无形的风生动地
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《画风》教学设计（精选）
《画风》教学设计（第一课时） 冼基东小学 梁诵华 教学目标： 1 会认7个生字,会写12个字。 2 正确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。 3 懂得事物之间是有联系，
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《画风》教学设计
《画风》教学设计 一、教学目标： 1、通过学习，学生会认读7个生字。2、读懂课文，领会文中小朋友的创意。 3、在读懂课文的基础上，训练学生的口头表达能力。4、培养孩子遇事要善于
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《画风》教学设计
《画风》教学设计 教学目标： 1、 会认7个字，会写12个字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文领会文中小朋友的创意。 3、 懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。
