专题：呼风唤雨的世纪教案
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呼风唤雨的世纪教案
一、检查生字 二、齐读课题，确立中心 师：现在，我们齐读课题。 生：呼风唤雨的世纪。 师：通过上节课的学习，通过对课文的了解，你能用一句完整的话说说题目吗？它还不是一句完整的话。
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《呼风唤雨的世纪》教案
语文·人教课标版·四年级《呼风唤雨的世纪》教案 教学目标 1．知识目标 会认 5 个生字，会写 12 个生字。正确读写“改观、程度、依赖、寄托、幻想、洞察、潜入、联系、原子
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《呼风唤雨的世纪》教案
《呼风唤雨的世纪》教案 学习目标： 、认识生字，正确朗读、理解新词。 2、能有感情地朗读文，理解文中含义深刻的句子。3、读通文，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。4、能说出20
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《呼风唤雨的世纪》教案
《呼风唤雨的世纪》教学设计 学情分析２０世纪是科学技术空前辉煌的世纪，文章的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了２０世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给
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《呼风唤雨的世纪》教案
教学目标： 1、 认识5个生字，会写12个生字，正确认读并理解部分词语“呼风唤雨、依赖、农耕社会、腾云驾雾、洞察、探索”。 2、 有感情地朗读课文，体会语言简洁，条理清楚的表达特
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呼风唤雨的世纪教案
一、感受变化，导入新课。 1、师：同学们，我每天上班都乘公共机车，幸好有了汽车，要是以前没有这样的交通工具，那可真难想像啊。由这件事一想，我们的生活正在一天天变得方便、舒适起来
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29《呼风唤雨的世纪》教案
29、呼风唤雨的世纪 教学课题： 呼风唤雨的世纪 教学班级： 四年级 教学时间: 2012年 教学内容： 呼风唤雨的世纪 教学目标： 1、会认5个生字，会写12个生字。正确读写新词。 2、有感
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7.呼风唤雨的世纪（教案）
7呼风唤雨的世纪(精读课文)【教学目标】1.认识本课“唤、技、获”等12个生字，会认本课“唤、纪、技”等15个生字，正确读写“呼风唤雨、出乎意料”等词语。摘抄写描写20世纪科
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呼风唤雨的世纪优秀教案
呼风唤雨的世纪优秀教案1 【教材解读】20世纪是科学技术空前辉煌的世纪，文章的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速
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呼风唤雨的世纪教案1.8
呼风唤雨的世纪教学设计1.8 刘福兴 一、教学目标 1认识5个生字，会写12个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾、寄托、幻想、洞察、
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呼风唤雨的世纪教学教案
《呼风唤雨的世纪》教学设计 一、解题释题导入新课 1．说说生活中有哪些高科技? 2．引入课题；正如大家所找的这些资料所说明的，我们已经到了一个能运用高科技来呼风唤雨的世纪．
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29 呼风唤雨的世纪(教案)
29呼风唤雨的世纪 1.会认5个生字，会写12个生字，能正确读写“呼风唤雨”“洞察”“依赖”“奥秘”“改观”“探索”“联系”“哲学”等词语。 2.有感情地朗读课文，体会语言简洁
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29《呼风唤雨的世纪》教案
29、《呼风唤雨的世纪》教学目标 1、认识5个生字，正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾、寄托、幻想、洞察、原子核、程控电话、因特网、联
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29呼风唤雨的世纪教案（模版）
呼风唤雨的世纪 一、教学目标 1认识5个生字，会写12个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾、寄托、幻想、洞察、原子核、程控电话、因
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呼风唤雨的世纪教案[共五篇]
呼风唤雨的世纪教案1学习目标有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的感受。了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，培养热爱科学的情
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29课《呼风唤雨的世纪》公开课教案
29课《呼风唤雨的世纪》 师：上课前我们一起来看一些图片，把你看到的大声地告诉大家，好吗？ （看图片同步说：登上月球太空漫步；潜入深海；可视电话；高速火车；火箭；互联网；电脑„„） 生：（随图片
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《呼风唤雨的世纪》教案（共5篇）
《呼风唤雨的世纪》教案 李河小学 朱遂合 教学目标： 1．学会十二个生字，读准字音识记字形。 2．了解科学技创造的奇迹及威力。 3．感受科学技术发展的惊人速度及变化。 4．能联生活实
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四年级阅读教案(呼风唤雨的世纪)
呼风唤雨的世纪 第二课时 教学目标： 1、认识5个生字，会写12个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾、寄托、幻想、洞察、原子核、程控
