专题：回顾拓展邯郸学步
-
回顾拓展四
回顾·拓展四
一、教学目标：
1．引导学生读外国文学作品，二是通过交流学习一些读外国文学作品的方法。
2．积累文学作品中富有人生哲理的句子，从中悟到阅读文学作品要善于积累的读 -
回顾拓展5
《回顾·拓展五》教学设计 【教学目标】 １、通过对人物的评价、探讨，深入感受名著的魅力，激发阅读名著的兴趣。 ２、积累歇后语，感受中华民族丰富的语言文化，体会中华优秀传统文化
-
回顾.拓展一doc
回顾·拓展一
【学习目标】
１、交流对读书乐趣的体会和学到的读书方法，达到爱书，爱读书的目的。２、在教学时，要引导学生在反复朗读的基础上背诵读书、爱书的名言警句，并谈谈对句子 -
回顾拓展三
回顾〃拓展三学习目标 ：
1．交流对学过的课文的理解和感受，说说自己的见解是怎样获得的，是如何加深的；也可以交流学习了本组课文，在写作表达方面有哪些收获。
2．熟读并背诵名言，养成 -
回顾拓展五
《回顾·拓展五》教学设计 2010—11—10 程变娥 学习目标 1、回顾本单元所学课文，交流对鲁迅的认识。 2、交流体会本组课文中含义深刻的句子，总结体会这类句子的方法。 3、积
-
回顾拓展四
回顾拓展四 教学目的 1．通过回首、交换学习本组课文后的劳绩，联络生存现实作进一步思索，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。 2．通过回首，让门生晓得人类应珍惜资本，保护环境
-
邯郸学步成语
【成语】：邯郸学步【拼音】：hán dān xué bù【简拼】：hdxb【解释】：邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。【出处】：《庄子?秋水》：
-
《回顾●拓展二》教案范文大全
《回顾●拓展二》教案1学习目标1、回顾本组课文内容，引导学生用心体会课文作者是怎样用具体的景物或事情表达思乡之情的。2、拓展学生视野，引领学生积累有关抒发思乡之情的诗
-
拓展训练项目回顾点
拓展训练回顾方案 一、 拓展训练项目回顾 1. 雷阵： 项目布置：分成两组的学员依次轮流在指定时间和出入口穿越过“雷区”。如触雷必须按原路返回，反之则继续前进。 回顾点： a)
-
学习回顾拓展二三[推荐]
学习回顾·拓展二、三 2012/03/13二晴 小晗组很认真地准备《14卖火柴的女孩》，昨天就来问了，我说先我上吧。昨天检查了《12为人民服务》《13一夜的工作》的带学，今天学习回顾·
-
《回顾拓展四》教案
教学目的1．结合本单元的专题学习内容，交流课内和课外令人感动的人和事，在交流中受到方法的启示。初步学习理性地分析总结自己的学习，并进行改进。2．引导学生朗读、积累关于永不放
-
回顾拓展教学反思（范文大全）
《回顾• 拓展二》教学反思区二实验 宋丽萍
通过本节课的教学觉得自己在教学中有成功的地方也有很多不足的地方，先进行以下几方面的反思：
一、通过本课的教学觉得效果比较好的 -
《回顾拓展五》教案
五年级下册《回顾拓展五》教学设计 教材分析： 本次“交流平台”评说“名著中的人物”，本组课文中的人物个个生动鲜明、栩栩如生，让学生回顾、总结所感所悟；“日积月累”安排了六
-
回顾与拓展四（模版）
备课时间上课时间计划课时累计课时回顾〃拓展四
教学目标
1．引导学生读外国文学作品，二是通过交流学习一些读外国文学作品的方法。
2．积累文学作品中富有人生哲理的句子，从中悟 -
如何做拓展训练分享回顾？
如何做拓展训练分享回顾？
在体验式培训中，一直强调以学员为中心，作为一个培训师主要的职责就是营造一个平台，让学员在上面发挥。体验式培训的项目本身充满了魅力，对很多学员，尤其 -
如何做拓展训练分享回顾
如何做拓展训练,分享回顾 如何做流动回顾 在体验式培训中，一直夸大以学员为中央，作为一个培训师主要的职责就是营造一个平台，让学员在上面施展。体验式培训的项目本身布满了魅
-
《回顾·拓展八》教案
学习目标①交流自己眼中的毛泽东。结合自己的习作，交流场面描写和人物描写的收获和运用。交流本学期的语文学习感受。②朗读背诵毛主席诗词。③阅读成语故事，感受祁黄羊“外举
-
《回顾拓展二》教案
回顾·拓展二 教学目标： 1、回顾本组课文内容，引导学生用心体会课文作者怎样用具体的景物或事物表达思乡之情的。 2、读写词语盘点中的词语，读懂并背诵“日积月累”中的诗句。
