专题：沪教版八年级语文上册
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【沪教版】八年级语文上册：《警惕生物入侵》教案（范文模版）
QQ个人图书馆 qqshu.cc 警惕生物入侵 教学目标 1.理清文章思路，感知文章内容，提高阅读科普文的能力。 2.品味文章语言，了解本文说明方法，学习使用典型例子来说明的方法。 3.明白
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【沪教版】八年级语文上册：《契诃夫小说两篇》教学设计
QQ个人图书馆 qqshu.cc 契诃夫小说两篇 【教学目标】 １、学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法，了解契河夫小说善于以日常生活的平凡事件揭露社会本质的特点。 ２
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八年级语文上册《白杨礼赞》课文结构沪教版
八年级语文上册《白杨礼赞》文结构沪教版 文结构 全文可分为五部分。 第一部分为第一段，点明题旨，直抒对白杨树的热烈赞美之情，总起全文。 第二部分为第二至第四段，描写西北高原
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八年级上册语文期末考试卷(沪教版附答案)[合集]
八年级上册语文期末考试卷(沪教版附答案) 一、文言文（共28分） （一）默写（10分） 1、 ，雪却输梅一段香。《雪梅》 2、昨夜江边春水生， 。《观书有感》 3、纸上得来终觉浅， 。《冬夜读书
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八年级语文上册 第33课《诉衷情》教案 沪教版
《诉衷情》 陆 游 【学习目标】 １．在反复诵读的基础上，培养对词句的初步鉴赏能力。 ２．通过对典故和创作背景的了解，借助概括、品读、联想等方法，理解作品内容。 ３．理解作者在词句中蕴
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八年级上册 语文 教 案
崔家湾中学 八年级上册 语文 教 案 [第一单元] 1．新闻两则 教学目标： 1、把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。 2、了解新闻特点，复习记叙文六
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沪教版初中数学八年级上册教学计划
一份优质的教学计划应当以学生的学习起点、学习特点、学习需求为出发点，融入总体教育目标，并对教学内容进行规划和安排。下面我们来看看沪教版初中数学八年级上册教学计划，欢迎
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沪教版八年级数学上册的教学计划
沪教版八年级数学上册的教学计划1 一、班情分析本班学生数学基础较差，虽经七年级的数学学习，基本形成数学思维模式，具备一定的应用数学知识解决实际问题的能力，但在知识灵活应
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冰心《笑》教案(沪教版八年级上册)
第一课时 【学习目标】 １．通过朗读，体验语言表达的准确和精炼，理解三个形象的意义。 ２．感悟本文清美的景物描写，学习情景交融的写法，掌握反复手法的运用。 ３．进一步理解冰心“爱的哲学
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沪教版一年级语文上册教案
沪教版一年级语文上册教案小学语文是基础教育，是学生的启蒙教育。对于小学语文的教学而言，教师应当立足于新课程改革理念，不断改革和创新自己的教学模式和教学手段，促进小学语文
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沪教版小学语文上册期末试卷
上海市浦东新区小学四年级语文上册期终质量调研试卷班级 姓名一、字词。（30分）1.看拼音写汉字。（4分）Càn làn lǒng zhào( ) ( )2．把下面的词语补充完整（5分）如愿以（ ） 微不足
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八年级语文上册 第47课《契诃夫小说两篇》教案 沪教版
《契诃夫小说两篇》《小职员之死》 【自学指导】 1．体会多种描写方式，特别是心理描写对表现人物性格、思想的作用，把握人物形象。 2．了解讽刺艺术，培养用个性化的语言来表现人物
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【沪教版】八年级语文上册：《孔孟论学》同步练习(含答案)
QQ个人图书馆 qqshu.cc 12 孔孟论学 一、基础识记 1．默写： ⑴学而不思则罔， 。 ⑵不 不 ，不 不 。 ⑶“乐学”是学习的最高境界，因为“ ， ”。 ⑷读书应有怀疑的精神，孟子的名言这
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八年级(上)语文目录201106 沪教版
八年级（上）语文目录 第一单元 爱在人间 一 笑 二 小巷深处 三 芦花荡 四 哦！冬夜的灯光 综合学习叙述爱的故事 每周一诗 （1）春日五首（其一）（秦观） （2）三衢道中（曾几道） 第二单元 面对逆
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八年级上册上海沪版语文教材目录
八年级上册 第一单元 爱在人间 1、笑 冰心 2、小巷深处 林莉 *3、芦花荡 孙黎 4、哦！冬夜的灯光 莫里斯·吉布森 综合学习 叙述爱的故事 每周一诗 春日五首（其一）秦观三衢道
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八年级上册 函数的概念教案 沪教版
教学目标：通过本节课的学习让学生知道什么是常量和变量，明确函数的概念，掌握求借函数定义域和函数值域 重 点：函数概念，函数的定义域和值域 难 点：函数概念，函数的定义域和值域 考
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沪教版八年级语文上册《孔孟论学》第一、二课时教案
知识和技能目标1．疏通文意，理解重点词句意思； 2．能准确流畅地朗读并背诵课文，理解运用课文中关于学习的名言警句； 3．理解积累由本文衍生出来的成语； 4．认识学习的意义，感受孔子、孟子
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沪教版八年级语文上册《小巷深处》第一、二课时教案
知识和技能目标1、在默读基础上，细读课文中具体表现“瞎眼养母”深沉无私挚爱养女的片段，理解作品运用典型生活细节刻画人物的写法。 2、认识细节描写对表现人物的作用。 3、
