专题：狐假虎威详细教案
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狐假虎威教案(详细)
王梅英：大班语言——《狐假虎威》教案 教学过程： 一、引出活动 孩子们，今天我们来说老虎和狐狸，说说谁啊? 你们觉得老虎是什么样子的？ 狐狸呢？ 那接下来王老师要采访你们：你们喜欢
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狐假虎威教案
教学设计 第二课时 教学目的： 1、分角色朗读课文，理解课文内容。2、懂得“狐假虎威”的意思和寓意。 重点：懂得“狐假虎威”的意思。 难点：揭示寓意。 一、回顾课文、复习巩固
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狐假虎威教案
教学设计《狐假虎威》（第二课时） 教材简析： 本文是一篇寓言故事，写的是狡猾的狐狸借着老虎的威风吓跑了百兽。课文采用拟人的修辞手法，语言形象生动，富有童趣。课题是成语，第九自然
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《狐假虎威》教案
《狐假虎威》教案 刘文娟 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解生字组成的词语，会用简单的方法积累自己喜欢的成语。 3、理解课文内容，懂得“
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狐假虎威教案[推荐]
狐假虎威 第二课时 教学过程 （一）动物形象导入，有感情朗读关键词 1.小朋友们，这节课我们继续学习寓言故事，齐读课题。 师：上节课学习的词语还认识吗？第一竖排，谁来读一读？嗯，读得非常
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狐假虎威教案（精选合集）
狐假虎威教案作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的狐假虎威教案，希望对大家有所帮助。
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《狐假虎威》教案
《狐假虎威》教学设计 组织教学：同学们，今天来到这里上课，之前啊我有点紧张，心里边真是“七上八下”的，可是一看到你们这么可爱，能和你们这一群神采飞扬的孩子一块上课，我觉得放松
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《狐假虎威》教案
狐假虎威第二课时（教学设计） 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读。 2 、理解由生字组成的词语，会用简单的方法积累自己喜欢的成语。 3、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意
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狐假虎威教案
狐假虎威 知识与技能： 1、、正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述，尝试表演。 2、理解课文内容，弄清狐狸的言行，体会“狐假虎威”的字面意思及深刻含义。 过程与方法： 1、以读为
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《狐假虎威》教案（推荐）
《狐假虎威》教案 吴忠利通八小 牛燕 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课3个生字，理解生字组成的词语，会用简单的方法积累自己喜欢的成语。 3、理解课
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《狐假虎威》(教案)
语文S版三上：《狐假虎威》教案（第二课时） 教材分析： 这则成语故事描写了一只狐狸借助老虎的威风吓跑森林中百兽的经过。说明了实际生活中有些人就像狐狸那样，借助别人的力量吓唬
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狐假虎威教案
《狐假虎威》教学设计 路口中心校：彭丽 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的含义。 教学过程： 一、激情导入 1．师：我知道我班的孩
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《狐假虎威》教案
《狐假虎威》 教学目标： 1、学习音乐表演游戏“狐假虎威”，用相应的语气，语调和动作表现狐狸和老虎的形象。 2、与同伴相互配合，用动作和表情进行相应的交流。 3、进一步使幼儿
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《狐假虎威》教案
《狐假虎威》教案 一、导入新课： 1、今天我们要学习一篇故事，8《狐假虎威》2、板书课题：8狐假虎威3、学习课题中生字。狐：左边反犬旁，右边瓜假：左边单人旁，右边不是段威：半包围结构4
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狐假虎威教案范文
《狐假虎威》教案 教材简析： 《狐假虎威》是第三单元的主体课文之一，本单元围绕“真伪（现象与本质）”的主题，引导学生在阅读中学会辨别真伪，分清现象与本质。它是一个传统的寓言故
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《狐假虎威》教案
《狐假虎威》教案15篇
《狐假虎威》教案1
教学目标：1、抑扬顿挫地朗读课文，正确地表达文章蕴含的感情2、掌握一些文言字词3、理解本文的寓意教学重点：传情达意地朗读，读出狐狸的 -
狐假虎威 教案
狐假虎威 教案 一、 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 √ 2，学科：汉语 2，课时：2课时 3，学生课前准备： （1）、预习教材92--95页的内容。 （2）、搜集狐狸与老虎的图片，并写下对这两种动物
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《狐假虎威》教案
读课文了解内容 19狐假虎威 教学目标： 1．能在语言环境中借助拼音正确认读并识记“狐、假、虎、爪、野、兽、凶、骗”等8个生字；能联系课文内容理解并积累“狐假虎威、神气活现
