专题:吆喝教学设计
-
《吆喝》教学设计
《吆喝》教学设计 《吆喝》教学设计1 教材分析:《吆喝》是人教版八年级下册第四单元的一篇回忆性散文。作者以平易而又不乏生动的语言介绍了旧北京街市上动人的一景,缓缓的追
-
吆喝教学设计
吆喝教学设计 三维目标 知识与能力 1、积累、运用文中相关词语。 2、了解作者及其对吆喝的品味分析。 过程与方法 1、朗读课文,理清文章思路,整体把握文意。 2、揣摩语言,结合课文
-
吆喝 教学设计大全
《吆喝》教案 人教版八年级下册 教材分析 萧乾的《吆喝》以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景,缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想,让人不由自主
-
吆喝教学设计
《吆喝》教学设计 学科 语文 授课年级八年级 学校 麻栗坡县铁厂中学 教师姓名 陈达翠 学习内容分析 萧乾的《吆喝》以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上
-
《吆喝》教学设计
18、吆喝 河间市第六中学 牛施施 【教学目标】1、知识与能力目标: ⑴积累词语,掌握“囿”“钹”“招徕”“铁铉”“饽饽”“秫秸秆”“随机应变”“合辙押韵”“油嘴滑舌”等
-
《吆喝》教学设计
知识与能力: 1.学习作者用真正的北京口语(京白)介绍回荡在京城胡同小巷中的叫卖声。 2.结合课文介绍的北京吆喝声,引导学生感受京城特色的民风民俗。 过程与方法: 以情景感
-
《吆喝》教学设计
《吆喝》教学设计 一.教学目标: 二.教学过程。 (一)导入:同学们,上课之前我们先放松一下吧,让我们先来欣赏一段相声。 播放卡通相声《卖布头》。(时间约1分36秒) 大家都被相声演员模
-
《吆喝》教学设计
《吆喝》教学设计与反思 教学目标 知识与能力 1..积累、运用文中相关词语。 2.了解作者及其对吆喝的品味分析。 过程与方法 1.朗读课文,理清文章思路,整体把握文意。 2.揣摩语言,结
-
《吆喝》教学设计
《吆喝》教案 教学目标 知识目标:积累词语,掌握词的读音、意义。了解作者及其对吆喝的品味分析。 情感目标:树立文化大观念,品味日常生活中的动人底蕴,做生活的有心人。 能力目
-
吆喝教学设计(大全)
《吆喝》教学设计 【教学目标】 1、体会作者在写“吆喝”时的内在情感,了解“吆喝”中包含的民风民俗等。 2、学习文章合理安排结构、注意语言的衔接过渡的方法。 3、培养学
-
《吆喝》教学设计
《吆喝》教学设计 荣智学校 张宏斌 三维目标: 知识与能力:积累词语,理清文章思路,揣摩语言,体会吆喝声浓郁的地方特色和独特的人文气息,理解作者写“吆喝”时的内在情感。 过程与
-
吆喝教学设计[本站推荐]
教学目标: 1.朗读课文,理清文章思路,整体把握文意。 2.揣摩语言,体会文章语句浓郁的地方特色和独特的魅力。 3.理解作者写“吆喝”时的内在情感。一:创设情境,导入新课 (多媒体播放
-
吆喝教学设计
《吆喝》教学设计 兰滩九年制学校周兴菊 教学目标 1、知识和能力:了解旧北京有关吆喝的民俗知识,学习民俗类散文的语言和写法。 2、过程与方法:朗读课文,整体把握文意,揣摩语言,
-
《吆喝》教学设计
《吆喝》教学设计 八年级语文下册黄堤镇二中 蒋志涛● 教学目标 知识目标 1.积累词语,掌握“囿”“钹”“招徕”“铁铉”“饽饽”“秫秸秆”“随机应变”“合辙押韵”“油嘴
-
《吆喝》教学设计
《吆喝》教学设计教学目标:知识与能力目标:1、 通过品味吆喝词,分析总结吆喝技巧。2、 学习吆喝技巧进行吆喝词的创作。情感态度价值观:1、感受吆喝人的精神品质及作者内在的情
-
《吆喝》教学设计
人教版八年级语文下册《吆喝》教学设计 化处镇化处中学教师 周斌 内容提要:老话说得好,“酒放置时间越长越香、越好喝。”那么,教学技能越高的教师也往往受到人们的爱戴,原因就
-
吆喝教学设计
《吆喝》教学设计 夏邑县罗庄一中 刘决书 教学目标:知识与能力 1.积累词语,掌握“囿”“钹”“招徕”“铁铉”“饽饽”“秫秸秆”等字词。 2.了解作者及其对吆喝的品味分析。
-
《吆喝》教学设计
《吆喝》教学设计 教学目标:1.朗读课文,理清文章思路,整体把握文意,学习作者合理介绍说明纷繁复杂事物的方法。 2.揣摩语言,体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的魅力,理解作者写“