专题：廘和狼的故事教案
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鹿和狼的故事教案
鹿和狼的故事教案1 一、导入课题听过有关狼的故事吗？你觉得狼是一种怎样的动物？是啊，在我们的印象中，狼是一种凶残的动物，应该毫不留情地消灭。可今天我们要学习的《鹿和狼的故
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鹿和狼的故事教案[模版]
教学要求
1．能正确、流利，有感情地朗读课文，复述课文
2．学会课生字，理解由生字组成的词语
3．通过诵读，从人们随意杀狼护反而害鹿，使鹿成了破坏森林。毁灭自己的祸首的事实中，悟出保持 -
《鹿和狼的故事》教案
《鹿和狼的故事》教案课前谈话： 1、“从你知道我是谁吗？”引出评价和价值观的问题。 2、因为用的是外国语实验学校的学生，引出汉语和英语的关系问题。 一、 导入 1、 课件出
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鹿和狼的故事教案（推荐）
14*《鹿和狼的故事》教学设计 【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，初步懂得生物之间是相互制约的、相互联系的，树立保持生态平衡的意识。 3、领
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狼的故事
狼的故事
很久才知道狼也有故事，但它的故事是悲惨的。
以前只知道狼图腾里的狼死的有点惨，有点无赖，有点触目惊心。
难道这就是腾格儿的指示。
而现在的我就是其中那只被关在笼 -
狼和鹿的故事教案及反思
《鹿和狼的故事》告诉我们必须遵守什么? 教学目标 1、能自主识字,积累词语. 2、能正确、流利地朗读课文. 3、懂得不仅要关爱、救助动物,有时,也要遵从自然之道,大自然有它
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笨狼的故事(导读教案)
《笨狼的故事》导读课教学设计 教学目标： 1．通过多种途径激发学生的阅读期待和阅读兴趣。 2、认识书的封面，指导学生学习阅读封面。 3、在阅读过程中，培养学生养成边读边想象的
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修改 教案《鹿和狼的故事》
14鹿和狼的故事
一、教材解读
这篇课文以罗斯福总统为了保护鹿而下令消灭狼，从而导致巨大的生态灾难为例，阐明了自然界里的每一种生物都有自己的角色，不同生物之间互相制约、相 -
鹿和狼的故事公开课教案
鹿和狼的故事 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，初步懂得生物之间是相互制约的、相互联系的，树立保持生态平衡的意识。 3、领悟作者通过具体事
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14《鹿和狼的故事》 教案
语文组集体备课教案 授课教师：刀美玲 授课地点：六甲班教室 授课班级：六甲（70）班 组别：语文组 授课时间：2012年9月25日 参加人员：_________________________________________________
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鹿和狼的故事 教案和反思
《鹿和狼的故事》教学设计 教学目标： 1、理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约、相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。 2、领悟作者通过具体事例的分析概括来说明
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14《鹿和狼的故事》教案
《鹿和狼的故事》教学设计 《鹿和狼的故事》教学设想教学目标： 1.正确读写生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 理解课文内容，初步懂得不同生物之间是相互制约、相
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《狼》教案
《狼》教案 教学目的 1．了解狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。 2．朗诵文言课文。 3．积累文言词汇。 4．理解古今异义
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狼教案
狼 一、教学目标： 1．掌握重点词句的翻译，了解文章大意。 2．理清小说的情节结构。 3．分析、归纳文章的主题。 4．熟读、背诵课文。 二、教学重点、难点 本文教学的重点和难点在于对
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狼教案
狼 一、导入 一提起狼这种动物，同学们马上就会意识到它是我们人类最狡猾、凶残的敌人之一。当然．对于狼的本质的认识，也是经历了一段过程的，东郭先生不是就险些被狼吃掉吗?今天，
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狼教案（精选合集）
《狼》 学习目标 1、通过朗读课文，能理清课文情节。 2、通过品读课文，能说出狼的特点，能分析屠夫的形象。 情感态度与价值观： 认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样
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狼教案
狼 师弟师妹们好， 三十年前，1988年，我踏入这所学校，在这里度过了人生最美好的六年时光。岁月骑着白马匆匆而过，青春记忆却深深烙在眉间心上。 故地重游，熟悉的池塘依旧荷叶田田，陌
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狼教案
《专题 · 狼》教案 一．导入新课（由复习蒲松龄的《狼》导入） 在刚刚学过的蒲松龄的《狼》一文中，狼给我们的印象是贪婪、狡诈的，除此以外，我们还了解有关狼的什么知识呢？今天我们
