专题：欢乐的泼水节教学设计
-
《欢乐泼水节》教学设计
《欢乐泼水节》教学设计 江都市郭村镇二姜小学陈红顺 【课程理念】 《小学音乐课程标准》基本理念指出：兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音
-
欢乐的泼水节教学设计
欢乐的泼水节 教材分析 《欢乐的泼水节》这一课紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，初步进行尊重各民族风俗习惯的教育，全文共有三个自然段，第一个自
-
欢乐的泼水节教学设计
《欢乐的泼水节》 大可乡中心小学 夏娥梅 教学内容： 苏教版小学语文二年级下册第七单元第21课《欢乐的泼水节》。 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文
-
欢乐的泼水节教学设计（最终定稿）
20、《欢乐的泼水节》第一课时教学设计 红花小学吴文娟 教学目标： 1、学会本课生字，理解用生字组成的词语。继续练习用部首查字法查字典。 2、初读课文，把课文读通顺。 教学重
-
《欢乐的泼水节》教学设计
20《欢乐的泼水节》教学设计 大庆市东湖第三小学 李广琪 教学目标 1．能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。 2．学习本课生字，理解由生字组成的词语。 3．知道我国是个多民族的
-
《欢乐的泼水节》教学设计
20《欢乐的泼水节》第二课时教学设计 散旦中心小学 周 洁 一、教学目标： 1、 随文识字，理解生字词，相机书空生字。 2、学习课文第1、2两个自然段，了解西双版纳风情，体会傣族人民
-
《欢乐的泼水节》教学设计
苏教版第四册第20课 《欢乐的泼水节》教学设计 【教学目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解课文里的重点词句，能对泼水节有深刻的认识。 3、能结合课
-
《欢乐的泼水节》教学设计
《欢乐的泼水节》教学设计 江苏省徐州市丰县首羡镇中心小学 渠美玲 教材简析： 《欢乐的泼水节》是苏教版国标本第四册中的课文。课文紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣
-
欢乐的泼水节教学设计
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课10个生字，4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、知道我国是一个多民族国家，了解泼水节是傣族人民独有的风
-
《欢乐的泼水节》教学设计之二-教学教案
课文记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，并进行尊重各民族风俗习惯的教育。全文紧扣“欢乐”来写，可通过指导朗读，让学生体会傣族人民过节的欢乐心情。课文配有插
-
欢乐的泼水节教学设计（5篇材料）
二年级语文第20课《欢乐的泼水节》第二课时教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、学写“吉、如、味”三个生字。 3、知道我国是一个多民族
-
欢乐的泼水节教学设计[推荐5篇]
20欢乐的泼水节教学设计 教学目标： 1.学会本课6个生字，美观书写带有长横的“互、幸”和带有“口”字的“吉、如、味”。 2.结合生活实际了解相关字词的意思，在朗读句子中感受泼
-
欢乐的泼水节教学设计第一课时
苏教版二年级语文下册 20、欢乐的泼水节新柳路小学 陈雪婷 欢乐的泼水节 【基于课程标准】 新课标指出，语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。从学生的发展考
-
欢乐的泼水节第二课时教学设计
20、欢乐的泼水节 教学过程： 一、复习导入 1．同学们，这节课，老师将和大家再次走进傣族，和傣族人民一起过一个《欢乐的泼水节》（齐读课题）。 2．出示词语 这些词语，你还认识吗？谁来读？
-
二年级语文《欢乐的泼水节》教学设计
二年级语文《欢乐的泼水节》教学设计 《欢乐的泼水节》教学设计教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2．学会本课16个生字，其中田字格上面的6个生字只识不写，理解
-
《欢乐的泼水节》第二课时教学设计范文合集
《欢 乐 的 泼 水 节》第 二 课 时 【教学要求】 1．正确读准由生字组成的词语，并结合课文理解这些词语的意思，体会课文用词的精妙。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好课
-
《欢乐的泼水节》第一课时教学设计
《欢乐的泼水节》第一课时教学设计 执教：晋中市榆次区窑上小学张瑞芳 教学目标： 1、 2、 能正确、流利地朗读课文。 掌握本课出现的生字，识记10个生字，认识5个生字。 教学过程：一
-
欢乐的泼水节
《欢乐的泼水节》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，感受课文用词的精当。3、培养学生边读边思，边读边想，
