专题：合理利用网络教学设计
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合理利用网络教学设计
第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 第二节 合理利用网络 课标要求 1.2 合理利用互联网等传播媒介，初步形成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共
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《合理利用网络》说课稿
《合理利用网络》说课稿1.说教材依据课程标准，本课是八年级道德与法治第一单元《走进社会生活》第二课《网络生活新空间》第二框《合理利用网络》框题。从学习内容上看：学生在
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合理利用网络的作文[本站推荐]
合理利用网络的作文在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信
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《合理利用网络》升旗演讲稿
演讲稿 老师同学们大家好，我是来自XXX班的XXX。很荣幸今天我能站在升旗台上跟大家讲话。我今天要讲的是关于如何合理正确的使用互联网。相信大家对于现在腾讯几年前出品的手
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合理利用时间教学设计及反思
这节课的教学设计我是本着和信息技术有效结合这一思想设计的，但当自己反复推敲，反复琢磨后，觉得两稿之间有以下相同点： 1、三维教学目标和教学重难点相同，即知识目标：让学生通过简
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水资源的合理利用教学设计
水资源的合理利用教学设计 一、教材说明 《水资源的合理利用》选自人教版普通高中课程标准实验教科书《地理》必修（1）第三章第三节。本节内容在全章中起总结提高作用，在前两节
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水资源的合理利用教学设计
水资源的合理利用教学设计 第三节一、课标以及课标分析 、课标要求：以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源数量、质量对人类生存与发展的意义。2、课标分解：①什
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“水资源的合理利用”教学设计
“水资源的合理利用”教学设计 教学目标： 1．了解水资源的概念，理解世界和我国水资源的分布规律，并能运用基本的材料加以说明。 2．从时空角度，理解水资源在人类社会经济活动中的作
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水资源的合理利用教学设计
§3.3 水资源的合理利用教学设计一、课标以及课标分析1、课标要求：以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源数量、质量对人类生存与发展的意义。2、课标分解：①什么
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如何合理利用教学资源
如何合理利用教学资源 教材一直是我国学校教育的主要课程资源，以至于人们常误认为教材就是唯一的课程资源，尽管教材是教学内容的重要载体，但它已不再是唯一的课程资源，随着课程
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如何合理利用教学资源
如何合理利用教学资源教学资源是为教学的有效开展提供的素材等各种可被利用的条件，通常包括教材、案例、影视、图片、课件等。 随着科技的不断发展，我们可以利用的教学资源也
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中学生合理健康利用网络倡议书
中学生合理健康利用网络倡议书 同学们： 科学技术日新月异，社会经济飞速发展，已把我们带到了络时代，四通八达的信息高速公路使人们越来越离不开络了。 坐享络多媒体教学的形象、
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合理利用网络倡议书500字[推荐阅读]
合理利用网络倡议书500字（精选5篇）在充满活力，日益开放的今天，倡议书使用的情况越来越多，倡议书本身不具有很强的约束力，有关人员可以表示响应，也可以不表示响应。相信写倡议书是一
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中学生合理健康利用网络倡议书
同学们：科学技术日新月异，社会经济飞速发展，已把我们带到了网络时代，四通八达的信息高速公路使人们越来越离不开网络了。坐享网络多媒体教学的形象、生动、高效，在电子阅览室轻松
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合理利用网络推动廉政文化建设
目前，互联网应用越来越广泛，只要合理的运用，网络可以成为廉政文化建设的新阵地。那么，如何利用网络推进廉政文化建设，正确引导网上反腐倡廉宣传工作？我个人认为要做好以下几点。要
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合理利用网络教案 Word 文档5篇范文
合理利用网络教案 教学理念： 互联网上有益的、有用的信息很多，但不好的、无益的、不适宜小学生阅览的信息也很多。通过本节课，引导小学生养成文明上网、依法上网的好习惯；明确上
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合理利用与保护水资源教学设计
人教版八年级地理上册第三章第三节水资源第二课时 合理利用与保护水资源教学设计 黄山区甘棠中心学校王平教学目标： 1、了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状； 2、联系我
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杨涛《合理利用土地资源》教学设计
第三章 中国的自然资源 第一节 合理利用土地资源 一、教学内容及分析 内容：1.我国土地资源的特点；2.各类土地资源的分布及原因；3.我国的土地政策。 分析：资源是人类社会发展的物
