专题：红楼梦导读课教案
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红楼梦导读 教案
《红楼梦》导读 教案 一、 导入 《红楼梦》的巨大影响 1. 开谈不说《红楼梦》,读尽诗书也枉然。—清•《竹枝词》 2. 自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。－鲁
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红楼梦导读
《红楼梦》导读 一、 内容梗概 《红楼梦》一书，书名还有《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》等，清乾隆帝四十九年甲辰（1784年）梦觉主人序本正式题为《红楼梦
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红楼梦 导读
语文备课大师 xiexingcun.com 目录式免费主题备课平台！ 《红楼梦》名著导读 【导读与点评】 曹雪芹（约1715——1764），名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。我国清代伟大的现实主义作
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红楼梦导读
《红楼梦》导读（第1—5回） 第一回 甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀 1、《红楼梦》别名 2、女娲补天神话故事开篇的作用 3、什么是木石前盟（或问：宝玉和黛玉初次见面为什么有
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红楼梦导读
红楼梦导读 朋友，当您第一次接触到《红楼梦》这部举世闻名的文学巨著时，自然会产生一些问题：这部书是谁写的?他为什么要写这部书?书中都写了些什么人?什么事?这些人后来怎么样
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红楼梦经典导读
理想与现实差距 ——《红楼梦》读感 《红楼》是一本高深的书，不是某一个点就能说的完的，我这里也只是说说个人想法。在《红楼》中，学者们研究的最多的就是“美”了，当然里面的“
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红楼梦导读定稿
新课标“名著导读”教学设计（一） 《红楼梦》导读 古浪三中语文组 王平春 【教学目标】 1．通过本节课的学习，让学生大致了解《红楼梦》的主线，激发学生的阅读兴趣，为自主阅读《红楼
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红楼梦导读[范文模版]
《红楼梦》读后感 我初三开始接触中国四大古典文学名著，当时央爸爸买回来，首先挑了《三国演义》，《红楼梦》是最后才读的——嫌它太厚，足有《三国》等书的两倍。然而，正是这本最
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导读课教案
诸葛亮“七擒孟获”导读课 教学目标： 1、了解《七擒孟获》的故事。 2、理清《七擒孟获》这个故事的起因、经过、结果，体会作者精彩的人物描写手法。感受诸葛亮神机妙算，施展有
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导读课教案
．语文四年级上册第三单元《主题单元教学导读课》 教学设计 [导读]引导学生凭借教材这个“例子”初探童话特点，总结学法，积累语言，悟出规律。引导学生大量阅读课本以外的文章，从
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导读课教案[最终定稿]
《吹小号的天鹅》导读课教案 蓬莱三小 肖芳 教学目标：1、激发学生的阅读兴趣，产生主动阅读的愿望。2、感受童话的魅力，让学生喜爱读书。教学过程：一、 导入新课 二 、介绍书名
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导读课教案
在《爱的教育》中学会爱
朱胜红 402
教学目标：
1、 结识《爱的教育》，激发学生读这本书的兴趣。
2、 掌握课外阅读最基本的方法。
3、 通过学习使学生在爱的教育中学会爱。从 -
红楼梦导读教案（优秀范文五篇）
名著导读《红楼梦》教案 【教学目标】 1.知识与能力 （1）了解《红楼梦》的写作背景、作者简介、人物关系等。 （2）从小说发展史的角度认识《红楼梦》的地位及其伟大成就。 （3）分析人
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红楼梦120回导读
1甄士隐梦幻识通灵，贾雨村风尘怀闺秀 红楼梦开篇即自述其著述目的，乃使闺阁昭传，由此可推知作者欲在其笔下演绎一方女性天地。读毕好了歌，我们不难体味出作者那种深深无望的人生
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《红楼梦》导读点滴
《红楼梦》导读 《红楼梦》一书，通过对“贾、史、王、薛”四大家族荣衰的描写，展示了广阔的社会生活视野，森罗万象，囊括了多姿多彩的世俗人情。人们称 《红楼梦》内蕴着一个时代
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红楼梦导读第三回
2016级高一夏令营语文活动内容编制：张风审核：徐天祥使用时间：2015-7-29 《红楼梦》导读第三回 第三回托内兄如海荐西宾 接外孙贾母惜孤女 一、故事梗概 这一回是在全书中地位很
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红楼梦导读练习（范文大全）
一 1.“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？”这首诗提示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是林
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《红楼梦》导读作业
芦溪中学高一 年级 语文 学科人教版必修第 3 册导学案 编写： 朱学军 审核： 《红楼梦》导读作业 一、填空题 1.《红楼梦》原名《石头记》 ，又称《金陵十二钗》、《情僧录》、
