专题：红楼梦诗词教学设计
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红楼梦诗词
校本课程之《红楼梦诗词曲赏析》 一、课程开发背景 《基础教育课程改革纲要》中规定“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统
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红楼梦诗词（精选5篇）
1. 作者自云：因曾经历过一番梦幻之后，故将真事隐去，而借“通灵”之说 “经历”，既可是自己身处其中，亦可是自己所见所闻； “梦幻”，既可是的回忆中家族的鼎盛钟鸣，亦可是万丈红尘中
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红楼梦诗词赏析
西江月·批宝玉二首 无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。 纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。 潦倒不通世务，愚顽伯读文章。 行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。 富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。 可
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《红楼梦》诗词鉴赏
红楼梦诗词鉴赏 女娲石上偈语无材可去补苍天，枉入红尘若许年。此系身前身后事，倩谁记去作奇传？ 【诗词鉴赏】 《红楼梦》的作者为了便于发抒感慨，也为了引起读者的兴味，在全书开
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红楼梦教学设计
《金钏之死》预设教学设计 王珍 安徽省太和中学*** 高一语文 课程分析 《金钏之死》节选自《红楼梦》，这是一节阅读和写作课。《红楼梦》是中国文学发展的高峰，从
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红楼梦教学设计
寒塘鹤影,冷月花魂 ——《红楼梦》诗词对人物悲剧命运的隐喻与暗示 李爽 一、导入 可叹停机德，堪怜咏絮才！玉带林中挂，金簪雪里埋。 提问：这一段贾宝玉在太虚幻境中看到的关于谁
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红楼梦教学设计
第一课时 教学要点： 1.了解曹雪芹及有关《红楼梦》的有关知识。 2.感知课文内容，理清课文思路。 教学过程： 一、作者和《红楼梦》 1.作者曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。他祖先
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红楼梦诗词赏析大全（精选五篇）
《红楼梦》第一回 女娲石上偈语 题《金陵十二钗》一绝 癞头僧嘲甄士隐 贾雨村口占联语 贾雨村对月口占五言律 好了歌 太虚环境石牌坊联语 甄士隐注释《好了歌》 贾雨村对月
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《红楼梦》诗词鉴赏[5篇材料]
《红楼梦》诗词鉴赏 蔡义江 柳絮词(第七十回) 如梦令 史湘云 岂是绣绒残吐?卷起半帘香雾。纤手自拈来，空使鹃啼燕妒。且住，且住!莫放春光别去! 【鉴赏】 《柳絮词》又都是
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红楼梦-最全红楼梦诗词鉴赏[范文模版]
最全《红楼梦》诗词鉴赏 广告·合作·图库·下载·专题·注册·登录文学文化艺术城市咨讯欣赏图库下载原创 古诗词 现代诗歌 对联 红楼 三国 视点 专栏 历史 民族 民俗 中
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红楼梦贾探春诗词
红楼梦贾探春诗词 簪菊 探春(蕉下客) 瓶供篱栽日日忙，折来休认镜中妆。 长安公子因花癖，彭泽先生是酒狂。 短鬓冷沾三径露，葛巾香浸九秋霜。 高情不入时人眼，拍手凭他笑路旁。
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红楼梦-最全红楼梦诗词鉴赏
最全《红楼梦》诗词鉴赏 女娲石上偈语 无材可去补苍天，枉入红尘若许年。此系身前身后事，倩谁记去作奇传？【诗词鉴赏】 《红楼梦》的作者为了便于发抒感慨， 也为了引起读者的兴
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诗词教学设计
作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计应该怎么写呢？下面是小编帮大
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诗词教学设计
诗词教学设计作为一名教学工作者，时常需要用到教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那要怎么写好教学设计呢？下
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红楼梦教学设计（汇总13篇）
篇1：《红楼梦》教学设计【教学目标】1、学习如何鉴赏文学作品的“美”2、学习如何评述文学作品的“美”（初步学习写作书评）【教学设想】1、合理进行教材整合：《〈红楼梦〉的情节
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走进《红楼梦》教学设计
长春市东光学校初中语文中学生名著阅读策略指导课题课—走进《红楼梦》教学设计设计人：王柳燕走进《红楼梦》教学设计 教学目标： 教学过程 1.结合中考要求解读《红楼梦》。 1
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红楼梦教学设计（全文5篇）
红楼梦教学设计作为一名教职工，编写教学设计是必不可少的，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么写教学设计需要注意
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《红楼梦》诗词原文、译文及赏析
《红楼梦》诗词原文、译文及赏析 一、石头记 原文：满纸荒唐语，一把辛酸泪；都云作者痴，谁解其中味？ 译文：满纸都是离经叛道的语言，浸透着一把把辛酸的眼泪； 都说作者是迷恋儿女之情，可
