专题:胡适我的母亲教学设计
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我的母亲,胡适,教学设计
篇一:《我的母亲》{胡适}教案设计 2、我的母亲 [教学目标] 1.知识与技能目标: ?深入理解课文内容。 2.过程与方法目标: 3.情感,态度与价值观目标: ?感受作者对母亲的感情
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《我的母亲》胡适教学设计(五篇范文)
《我的母亲》教学设计 元墩镇九年制学校 蒋慧 【教学目标】 1、知识目标: ⑴ 理解、积累“责罚、管束、广漠、宽恕、质问、轻薄、仁慈、文绉绉”等词语。 ⑵ 了解胡适的成
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我的母亲—胡适
胡适—《我的母亲》读书笔记“如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人—我都得感谢我的母亲。”胡适在《我的母亲》中,用最朴实
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胡适《我的母亲》
胡适《我的母亲》 每天天刚亮时,我母亲便把我喊醒,叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了,她看我清醒了,便对我说昨天我做错了什么事,说错了什么话,要我认错,要我用功读书,有时
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胡适--我的母亲(范文大全)
我的母亲
作者:胡适
我小时身体弱,不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。小时不曾养成活泼游戏的习惯,无论在甚么地方,我总是文诌诌地。所以家乡老辈都 -
我的母亲 胡适
我的母亲 胡适
自学指导一:默读课文,思考下面的问题:
1、 课文写了母亲哪几件事?这些事情突出母亲的什么品性?
答:A、(5)叫我早起,聆听教诲,“催”去上学(谆谆教诲,严格督学 )。
B、(6)母 -
胡适《我的母亲》说课稿
胡适《我的母亲》说课稿 胡适《我的母亲》说课稿1 一、教材分析与处理(一) 说教材《我的母亲》选自人教版八年级下册第一单元。本文是胡适在40岁时对自己人生历程的一段回顾,
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胡适我的母亲读后感
胡适的母亲在他的生命中充当了两个角色----严父慈母,事实上我们的生活中,母亲也充当了两个角色,一个是慈母,一个是严师。胡适对于母亲的理解是他的母亲嘴边从来没有一句伤人感情
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品读胡适《我的母亲》
◆ 《我的母亲》
胡适
著名学者胡适,五四新文化运动的导师,但他的婚姻却是典型的旧式包办,母亲为其指定江冬秀缠了脚,不识几个字,是典型的传统女性,在当时自由恋爱兴起的风气下,191 -
我的母亲感想胡适
我的母亲读后感 在胡适的《我的母亲》中,他的母亲从小就变成了寡妇,不仅要管教自己的儿子,还要照管他那死去的丈夫所留下来的,自己还要大的“孩子”。 在这重重的困难、劳累,痛
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我的母亲胡适课堂实录
《我的母亲》课堂实录 王秋珍 课前播放《懂你》 一、情感导入 同学们,说到母亲,我们就会想到慈祥、勤劳、无私等字眼。正如歌曲中所唱,母亲“把爱全给了我,把世界给了我”
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我的母亲教案_胡适
我的母亲 教学目标 1.了解作者情况,记重点字词。 2.感知文章内容,体会母亲的品性及为人处世对作者的影响。 3.把握作者的思想感情。 4.通过对作者母亲形象的了解,激发学生对母
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读胡适《我的母亲》
怎一个“忍”字了得! ——读胡适《我的母亲》 山东鱼台县教研室 李明哲 摘自拙著《上学生喜欢的语文课》(福建教育出版社,2016年1月),原载《中学语文·上旬》2015年第7-8期。 “
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胡适《我的母亲》教案
胡适《我的母亲》教案 一.教学目标: 1.把握文章内容,了解自传的语体特征。 2.学习运用具体事例表现人物品格特点的写法。 3.体会母爱的伟大,感受作者对母亲无限的怀念之情。 二
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胡适我的母亲74
语文备课大师 xiexingcun.com 《我的母亲》教案5 教学目标 1、理解积累:文绉绉、 绰号、 庶祖母、 吹笙、 摹画、 眼翳、 舔去、 侮辱、广漠 、宽恕等词语。 2、学习本文截
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胡适《我的母亲》语言特点
胡适语言特色 本文语言质朴、真切。 例句:“听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。”──母亲爱子之深,平时的语言中含着我对母亲的感激。 “我母亲2
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胡适《我的母亲》说课稿
胡适《我的母亲》说课稿 作者: 加入日期:10-01-30 《我的母亲》的说课稿 陈晓 一、说教材、说学生、说目标 本文节选自《胡适自传》,自传式的语体特点和极有分寸的语言,让读
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《我的母亲》{胡适}教案设计
我的母亲 教学目标 1.知识与技能目标: 深入理解课文内容。 把握文章的写作特色。 2.过程与方法目标: 通过小组合作学习与自主探究能整体把握作品。 能从自主学习中获得发